使用2017年秋新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、密封線學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)密封線內(nèi)不得答題七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文前三單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文前三單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一單元第一單元“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”1嗡朗潤(rùn)醞釀賣(mài)弄喉嚨應(yīng)和嘹亮烘托靜默風(fēng)箏抖擻健壯呼朋引伴花枝招展2鑲邊單單安適著落慈善肌膚秀氣寬敞貯蓄澄清空靈地毯3鳴蟬花苞嬌媚棱鏡粗獷睫毛衣裳鈴鐺端莊靜謐屋檐凄冷化妝蒞臨造訪吝嗇淅瀝干澀草垛綠茵茵咄咄逼人第二單元第二單元“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”5癱瘓癱瘓暴怒沉寂侍弄捶打憔悴憔悴央求絮叨訣別訣別淡雅高潔爛

2、漫翻來(lái)覆去喜出望外6信服分歧取決一霎兩全粼粼各得其所7并蒂花梗匿笑沐浴禱告姊妹亭亭徘徊遮蔽心緒流轉(zhuǎn)隱蔽菡萏攲斜《詠雪詠雪》譯文：譯文：謝太傅在寒冷的雪天把家人聚集在一起，與小輩談?wù)撐恼碌牧x理。不久，雪下急了，謝太傅高興地說(shuō)：”白雪紛紛落下像什么？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：”大體可以比作把鹽撒在空中?！倍蹈绺绲呐畠赫f(shuō)：”不如比作柳絮乘風(fēng)飛起?！敝x太傅大笑起來(lái)很高興。這就是謝太傅大哥的女兒（謝道韞），左將軍王凝之的妻子。《陳太丘與友期陳太丘

3、與友期》譯文：譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定正午，過(guò)了正午朋友還沒(méi)來(lái)。太丘便丟下（他）離開(kāi)了。等太丘走后，友人才來(lái)。陳元方當(dāng)年7歲，在門(mén)外玩耍。友人問(wèn)元方：”你父親在嗎？”元方回答說(shuō)：”等您很久不來(lái)，已經(jīng)走了?！庇讶松鷼獾卣f(shuō)：”不是人?。『蛣e人相約同行，自己卻丟下我走了?！痹秸f(shuō)：”您與我父親約定在正午，過(guò)了正午還沒(méi)來(lái)，就是沒(méi)有誠(chéng)信；對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮節(jié)?！庇讶藨M愧極了，下車(chē)?yán)剑脚苓M(jìn)門(mén)去，看都不往回看一下（元芳頭也

4、不回地走進(jìn)家門(mén)）。第三單元第三單元“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”9逃竄尋覓跪下拗口確鑿輕捷云霄倘若鑒賞啄食和藹恭敬質(zhì)樸博學(xué)淵博倜儻淋漓盔甲紳士人跡罕至人聲鼎沸10撿拾感慨搓捻綻開(kāi)爭(zhēng)執(zhí)慚愧悔恨激蕩奧秘拼湊企盼截然不同疲憊不堪小心翼翼不求甚解混為一談恍然大悟油然而生花團(tuán)錦簇美不勝收11磨蹭抵達(dá)尷尬難堪俯視狼狽原諒?fù)魅回澙窂椈勺员皶充N(xiāo)詛咒慘淡威風(fēng)凜凜眾目睽睽煞有介事廢寢忘食饑腸轆轆《論語(yǔ)論語(yǔ)》十二章原文及翻譯十二章原文及翻譯1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦

5、說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)（(l)）乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）譯文：譯文：孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)并時(shí)常溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很令人從心里感到高興嗎？人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是君子作風(fēng)嗎？”2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”譯文：譯文：曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人謀劃事情是不是竭盡自己的心力？跟朋友交往是不是講誠(chéng)信？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過(guò)了

6、？”3.子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳g文：譯文：孔子說(shuō)：“我十五歲就有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲能有所成就，四十歲能不被外物迷惑，五十歲時(shí)能知道上天的意旨，六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，到七十歲能順從自己的意愿卻不越過(guò)法度?！泵芊饩€學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)密封線內(nèi)不得答題2、盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。第一段的作用是什么？用了什么修盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春

7、天的腳步近了。第一段的作用是什么？用了什么修辭？辭？開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，奠定了全文清新活潑的感情基調(diào)。運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭，表現(xiàn)了對(duì)春天到來(lái)的急切盼望和喜悅之情。3、小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。運(yùn)用擬人的修辭手法。“偷偷地”“鉆”寫(xiě)出了小草破土而出的擠勁，寫(xiě)出不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜之感。這樣寫(xiě)是無(wú)意識(shí)、無(wú)感情的小草也似乎有了意識(shí)、有了感情。4、坐著，躺著，打兩個(gè)

8、滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。六個(gè)動(dòng)詞的連用，表現(xiàn)了人們?cè)诓莸厣系幕顒?dòng)和感受，側(cè)面寫(xiě)出了春草勃發(fā)給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。5、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒擬人。寫(xiě)出了春花爭(zhēng)春比美、竟相開(kāi)放、互不相讓的動(dòng)態(tài)。6、紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。寫(xiě)出了春花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅的景象。7、花里帶著甜味兒花里帶著甜味兒閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒閉了眼，樹(shù)上仿佛

9、已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒“甜”從味覺(jué)上寫(xiě)出了花的香味兒。想象，由實(shí)寫(xiě)到虛寫(xiě)，由眼前的春花想到秋實(shí)。8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。這一句從側(cè)面襯托出春花的竟相開(kāi)放，萬(wàn)紫千紅，香味濃郁。其中，一個(gè)“鬧”字不僅寫(xiě)出了聲音，也寫(xiě)出了情態(tài)，可以使人聯(lián)想起蜜蜂嚶嚶嗡嗡，在花叢中飛來(lái)飛去忙碌著采蜜的情景。渲染百花爭(zhēng)春的氣氛，給人們呈現(xiàn)一幅春意盎然、生機(jī)勃勃的畫(huà)面。9、‘吹面不寒

10、楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。引用、比喻和擬人的修辭手法，突出春風(fēng)和煦的特點(diǎn)?！皳崦币辉~巧妙地表達(dá)了春風(fēng)的溫暖和柔情。這是從觸覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)的柔和。10、“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！北扔?、擬人，寫(xiě)出春雨的細(xì)、密、多的特點(diǎn)?！靶笨棥薄氨煛毙蜗蟮膶?xiě)出了輕盈、迷蒙的特點(diǎn)。渲染了

11、春雨的輕柔、濕潤(rùn)。11、樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。寫(xiě)出雨中植物新而亮的特點(diǎn)，“逼你的眼”突出草之青，激發(fā)讀者的想象。12、傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，地里還有工

12、作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。稀稀疏疏的，在雨里靜默著。這三句將視線由植物轉(zhuǎn)到人，從白天寫(xiě)到傍晚。動(dòng)靜結(jié)合，有動(dòng)景，有靜景。“靜默”一詞最妙，運(yùn)用擬人修辭，烘托出春雨中安靜和平的氣氛，營(yíng)造了一種妙不可言的意境。13、“一年之計(jì)在于春一年之計(jì)在于春”這句俗語(yǔ)激勵(lì)人們抓緊大好春光，努力工作，奮發(fā)向上。四、中心思想這是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象。通過(guò)春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖