修正unit 10

1、英語海洋魔耳領(lǐng)航Book1Unit10Whereismybone一、一、Teachingaims1.會用jumprun等開頭的祈使句。2.學習詢問某樣東西的方位的句型：Where…….3.教學生理解Spot干活就要骨頭的特點。二、二、Keypoints1.Wds：jumpdearwoofgiverungetwhereback2.Sentences：Whereismybone3.Chant：Whereismybone三、三、Teachin

2、gaids頭飾、單詞卡、情景掛圖等。Period1:Let’sLook（40’）一、一、Pre–preparation：1.了解學員的性格特點。2.這節(jié)課上完后學生可以學會用Where….？詢問某樣東西的方位。二、二、Teachingaids：單詞卡、頭飾。三、三、Keypoints：jumpdearwoofgiverungetwhereback單詞的學習。四、四、TeachingProcedures：TeachingProcedure

3、sStep1:Greeting(2’)熱情的和學生打招呼：“Helloboysgirlsgoodmning.HowareyouNicetomeetyou!”等等問候語.教師給學生打招呼時要熱情，加上學生的名字。英語海洋魔耳領(lǐng)航Step5:Practice(5’)通過游戲TouchsayJumpsayHighlowvoice操練單詞每呈現(xiàn)一個單詞即用一種形式操練，檢查學生發(fā)音。Step6:Game:Bigwindblow(10’)1.老師

4、把兩套卡片發(fā)給學生，可以復習前次課單詞，確保每個學生都有一張卡片。2.T:“WhenIsay‘blowbigwind!’Youask‘blowwhat’IfIsayjump.Whereis‘jump’Youtwohave‘jump’stupchangeyourseats.”3.老師在學生交換位置時，去搶學生的椅子坐下，加大游戲的趣味性。沒有搶到位置的學生，要做動詞TPR.T:“NowIwillcomegetyourseat.Please

5、runquickly.OK”在介紹游戲規(guī)則時，老師要運用肢體語言做好演示，必要時可用中文提示。Step7:Revision(5’)Flashcards：老師通過快速閃示卡片檢驗學生對單詞的掌握情況。TPR：通過老師做學生說，老師說學生做來復習鞏固短語和單詞。顧及到全班學生。Period2:Let’sListen&Let’sCheck&Let’sfollow（40’）一、一、Pre–preparation：1.了解學生單詞掌握情況。2.能