大班數(shù)學(xué)活動《趣味排序》

1、1大班數(shù)學(xué)活動大班數(shù)學(xué)活動《趣味排序趣味排序》組織：鄒麗瓊組織：鄒麗瓊內(nèi)容分析：內(nèi)容分析：本次教學(xué)內(nèi)容是排序活動，排序是將由兩個以上組成一組的物體排出序列。幼兒可根據(jù)大小、形狀、顏色、數(shù)量、名稱等排列物體，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》數(shù)學(xué)認知目標提出：初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，在56歲具體表現(xiàn)為：能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。根據(jù)大班幼兒思維特點，我在設(shè)計中突出讓幼兒感知發(fā)現(xiàn)

2、、親身體驗和實際操作，以故事“綠毛龜”為主線，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓幼兒從發(fā)現(xiàn)規(guī)律——模仿規(guī)律——創(chuàng)新規(guī)律——生活運用，層層遞進?；顒又攸c為發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，嘗試用有規(guī)律的方法進行操作；活動難點是創(chuàng)造新的排列規(guī)律。在活動過程中，幼兒有可能不能很好地協(xié)調(diào)個體與小組、個體與集體之間的關(guān)系，我將采取語言引導(dǎo)、動作提示、同伴互助等方式進行指導(dǎo)，使活動達到預(yù)期的目的和效果。教學(xué)目標：教學(xué)目標：1.發(fā)現(xiàn)和體會事物間的排列規(guī)律。2.嘗試創(chuàng)造性地按某種

3、規(guī)律進行拼擺活動，發(fā)展思維能力。3.感受規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂。教學(xué)準備：教學(xué)準備：1.教具：PPT課件、青蛙、烏龜圖片各四張2.幼兒操作材料：操作板、各色吸管若干教學(xué)過程教學(xué)過程：一、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（一）聽故事，找規(guī)律。1在《綠毛龜》這個故事中，當聽到“綠毛龜”三個字的時候馬上坐下。介紹玩法：綠毛龜有個最大的愛好：收集小朋友的凳子。如果你聽到我的故事里出現(xiàn)了“綠毛龜”三個字就馬上坐下，不然它會把你的凳子收走。2出示青蛙和烏龜?shù)膱D片：小朋友發(fā)現(xiàn)

4、了什么？它們是怎么排列的？3小結(jié)：像綠青蛙和綠毛龜這樣一個接著一個重復(fù)的排列，我們就叫它有規(guī)律的排列。3（二）第一次操作，要求：有規(guī)律、與眾不同。1幼兒操作，幼兒根據(jù)自己的意愿創(chuàng)新排列規(guī)律。2作品展示，師幼總結(jié)創(chuàng)新之處——從物體數(shù)量、方位等方面的變化。（三）第二次操作，運用總結(jié)的經(jīng)驗再次創(chuàng)新排序。師：小朋友鋪的小路都有自己的規(guī)律，我們知道別人是怎么擺的就學(xué)習(xí)到了又一個方法，這一次，小朋友可以自己重新設(shè)計也可以找好朋友合作擺出更有創(chuàng)意的小

5、路。1幼兒再次操作，運用已有的經(jīng)驗在原來的基礎(chǔ)上再次創(chuàng)新排序。2再次分享，交流。3小結(jié)：小朋友的第二次創(chuàng)新更大膽，在數(shù)量、方向上都做了一個更大的變化。我們?yōu)榫G青蛙和綠毛龜鋪設(shè)的小路就更豐富多彩了。四、尋找生活中的規(guī)律，感受規(guī)律的美。1.師：今天我們做了件非常有意義的事情，用各種各樣的規(guī)律幫助綠青蛙和綠毛龜鋪路，綠青蛙和綠毛龜都特別的高興。其實我們生活中也有很多很多有規(guī)律的排序，請小朋友欣賞欣賞（PPT）。2.小結(jié)：像這樣四季的輪回，還有