工商管理類專業(yè)群轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點實施方案-黃河科技學院

1、1工商管理類專業(yè)群轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點實施方案工商管理類專業(yè)群轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點實施方案一、一、指導思想指導思想黃河科技學院工商管理類專業(yè)群秉承“為國分憂，為民解愁，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務”的辦學宗旨，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)服務地方經(jīng)濟發(fā)展需要的應用型工商管理人才為主要目標，以推進產(chǎn)教融合、校企合作為主要路徑，通過專業(yè)結(jié)

2、構(gòu)調(diào)整、課程體系改革、教學模式改革、實踐教育教學平臺建設(shè)、人才隊伍建設(shè)等措施推動黃河科技學院工商管理類專業(yè)群轉(zhuǎn)型發(fā)展，為黃河科技學院建成地方型名牌大學服務。二、二、總體目標總體目標遵循應用型人才培養(yǎng)的規(guī)律，積極改革創(chuàng)新，實施錯位發(fā)展，在充分依托優(yōu)勢辦學資源的基礎(chǔ)上力爭用5年左右的時間，實現(xiàn)以下目標：——建成河南省應用型工商管理人才培養(yǎng)基地。圍繞中原經(jīng)濟區(qū)區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)對應用型工商管理人才的需求，通過校企聯(lián)動，依托工商管理、市場營銷、人力資

3、源管理、物流管理等專業(yè)，力爭5年內(nèi)建成河南省應用型工商管理人才培養(yǎng)基地，充分發(fā)揮其對地方經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。——建成2個地方應用型本科轉(zhuǎn)型示范專業(yè)。以培養(yǎng)生產(chǎn)服務一線的工商管理類專業(yè)人才為主要任務，通過深化產(chǎn)教融合、校企合作的辦學模式，力爭將工商管理、人力資源管理2個專業(yè)建成地方應用型本科轉(zhuǎn)型示范專業(yè)，直接服務中原經(jīng)濟區(qū)和中原城市群建設(shè)?！痉秾I(yè)就業(yè)率顯著提高。示范專業(yè)培養(yǎng)方案更好對接職業(yè)崗位要求和職業(yè)發(fā)展需求，畢業(yè)生技術(shù)應用能力達

4、到本行業(yè)先進水平，創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)有重大突破，初次就業(yè)率達到98%以上，對口就業(yè)率達到90%以上。三、三、基本原則基本原則3建立動態(tài)調(diào)整機制。（二）課程體系改革（二）課程體系改革按照應用型人才培養(yǎng)目標的要求，本著“立足職業(yè)，突出能力，強化實踐，提升素質(zhì)”的原則，努力吸收近年來高等教育最新改革成果和當前商科教育最新理念，培養(yǎng)面向經(jīng)營管理一線需要的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)應用型管理人才。堅持“分類培養(yǎng)、強化實踐、雙證結(jié)合、突出前沿”的基本

5、原則，改變傳統(tǒng)的工商管理類專業(yè)群課程體系，按照學校課程體系優(yōu)化做好“加減法”、實踐教學強調(diào)現(xiàn)場的“親歷性”、通識課程設(shè)置體現(xiàn)“立體性”、職業(yè)教育課程突出“定向性”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程強調(diào)“融入性”的基本要求，建立起服務地方經(jīng)濟發(fā)展的工商管理類專業(yè)群課程體系。課程體系中，理論學時要減少，增加實踐課時，但不能降低課程的理論水平，做到理論精煉。同時加強國際合作交流，引進美國佐治亞州立大學優(yōu)質(zhì)教育資源，改革英語課程教學內(nèi)容，創(chuàng)新專業(yè)課程案例教學模式，

6、提升學生國際視野。根據(jù)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、多方向、強能力”的原則，工商管理類專業(yè)群專業(yè)課程類別主要有：普通教育課程、學科核心課程、專業(yè)核心課程、普通選修課程、學科選修課程、專業(yè)選修課程、創(chuàng)新選修課程7大類。根據(jù)人才培養(yǎng)定位進一步增加課程實踐學時比例，根據(jù)學生實際調(diào)整課程設(shè)置，相關(guān)課程理論課時比例下調(diào)，提高實踐課時比例。增設(shè)與地方經(jīng)濟發(fā)展緊密聯(lián)系的專業(yè)課程，進一步適應社會發(fā)展和個人就業(yè)等方面的需求。工商管理類專業(yè)在普通教育課程和學科核心課程