師范院校報(bào)考指南

1、2012高考師范類院校報(bào)考指南高考師范類院校報(bào)考指南《求學(xué)》雜志官網(wǎng)2012031211:41【大中小】【我要糾錯(cuò)】數(shù)字化的師范教育數(shù)字化的師范教育“夢工廠夢工廠”做為學(xué)生，我們希望年長的老師像慈祥的長者愛護(hù)我們，年輕的老師活力四射，最好還可以又酷又帥，既美麗又有魅力，成為我們的良師益友。如果有一天，我們自己也可以變成這樣的一位受歡迎的“麻辣”教師，是不是也很不錯(cuò)？師范教育，通俗地講，就是培養(yǎng)教師及教育研究人員的教育。它就像一座巨大的夢

2、想工廠，讓同學(xué)從講臺下走到黑板前，從莘莘學(xué)子變成了默默耕耘的老師，變成了孩子們心中敬愛的、充滿力量的人。對這座龐大的“夢工廠”，還是得先從掌握關(guān)鍵詞開始。一百多所師范院校一百多所師范院校全國共有一百多所高等師范院校，其中師范大學(xué)37所，師范學(xué)院88所，師專70所。這些遍布祖國大江南北、分布各個(gè)省份的師范院校，一年又一年為“太陽底下崇高的事業(yè)”輸送著新鮮血液。2個(gè)大格局個(gè)大格局目前我國的師范教育體系是以獨(dú)立設(shè)置的師范院校為主、綜合性高校辦

3、師范為輔的開放大格局。綜合性大學(xué)辦師范教育主要有二類：一類是教育部直屬的綜合大學(xué)的教育學(xué)院，如北京大學(xué)教育學(xué)院、浙江大學(xué)教育學(xué)院等，她們享有業(yè)內(nèi)的貴族血統(tǒng)。另一類是是為追求學(xué)科門類更齊全，而在原有院系基礎(chǔ)上再增設(shè)師范類專業(yè)或教育學(xué)院的綜合性大學(xué)，如江西農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)師范（技術(shù)）學(xué)院、深圳大學(xué)的師范學(xué)院等。另外，還有一些這樣的綜合性高校主要有兩類：一類是由獨(dú)立設(shè)置的高等師范院校與別的院校共同合并后組建而成的綜合性大學(xué)，如：西南師范與西南農(nóng)大

4、合并而成的西南大學(xué)。4個(gè)層次個(gè)層次全國師范院校按照學(xué)校屬性分，主要可分為三個(gè)層次：第一層次指的是國家教育部直屬的6所師范大學(xué)：北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、西南師范大學(xué)（現(xiàn)為西南大學(xué)）、陜西師范大學(xué)；第二層次則為各省屬重點(diǎn)高等師范院校，如云南師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)等；第三層次為各省屬普通高等師范?？茖W(xué)校，如鹽城師范學(xué)院、黃岡師范學(xué)院等，及綜合性大學(xué)中招收師范生的高校；第四層次為各地（市）屬師范?？茖W(xué)校。40厘米

5、的距離厘米的距離從講臺下到講臺上，短短的距離還不到40厘米，一個(gè)步長而已，很多人跨出這一步可能連1秒鐘都不需要。然而，要實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，能夠真正站上三尺講臺傳道授業(yè)解惑，卻要經(jīng)歷至少4年1460個(gè)日夜的錘煉和經(jīng)受住百十萬就業(yè)大軍的洗禮。當(dāng)不當(dāng)?shù)贸衫蠋煟@是個(gè)問題當(dāng)不當(dāng)?shù)贸衫蠋?，這是個(gè)問題從2004年起，全國很多省市的師范類畢業(yè)生就業(yè)都已經(jīng)陸續(xù)取消了“包分配”這一計(jì)劃政策。2005年開始，師范生已經(jīng)全部完全放開，雙向選擇，一律通過

6、市場自主擇業(yè)。其中包括允許“可以不當(dāng)老師”。各地區(qū)為保證本地師范生就業(yè)而形成的就業(yè)壁壘正在被逐步打破，“師范生基本不愁工作”的歷史即將結(jié)束。浙江省2006屆師范畢業(yè)生供需洽談會舉行時(shí)，省內(nèi)近萬名師范類畢業(yè)生爭搶6000個(gè)教師崗位，競爭十分激烈。根據(jù)現(xiàn)行的教師資格證制度，師范生畢業(yè)后并不能立刻成為教師，必須先通過教育局嚴(yán)格的筆試和面試，才能獲得教師資格。而非師范生也能來參與教師資格證考試競爭，對師范生就業(yè)造成直接壓力，未來幾年師范生的就業(yè)

7、形式會更加嚴(yán)峻。教師門檻越來越高，進(jìn)去不容易教師門檻越來越高，進(jìn)去不容易近兩年社會對教師的總體需求量增加，教師待遇不斷得到提高，因此不少師范畢業(yè)生對就業(yè)形式過于樂觀，就業(yè)期望值過高，非經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、重點(diǎn)高中不去。其實(shí)，除了不少專業(yè)相當(dāng)緊缺的農(nóng)村和貧困地區(qū)外，大城市、重點(diǎn)中學(xué)對新進(jìn)教師的要求是相當(dāng)嚴(yán)格的。大專院校是師范生擇業(yè)的首選單位，但是這些單位招聘要求很高，很多師專都要求招收本科以上學(xué)歷、英語通過國家六級、計(jì)算機(jī)通過國家二級者。中學(xué)也

8、要求招收名牌院校、專業(yè)成績優(yōu)秀、本科以上學(xué)歷、英語通過國家四級、普通話測試達(dá)到國家二級乙等以上的優(yōu)秀師范生。而且因?qū)I(yè)不同，其市場需求冷熱存在很大差異。從用人單位提供的崗位來看，文科類傳統(tǒng)的語文、英語科的畢業(yè)生需求量較大，其它專業(yè)像美術(shù)、音樂、體育都要得很少。還有就是目前我國中小學(xué)教師男女比例嚴(yán)重失調(diào)，因此，不少中小學(xué)校在招聘時(shí)更傾向于接受男性師范生。當(dāng)教師，門檻是越來越高了。找到最合適的位置，燃燒激情找到最合適的位置，燃燒激情不論師范

9、專業(yè)還是非師范專業(yè)學(xué)生，大學(xué)4年之后，總是不可避免地要面對就業(yè)壓力和參與日趨激烈的市場競爭。俗話說“機(jī)會總是眷顧有準(zhǔn)備的人”。如果一心想教書育人實(shí)現(xiàn)夢想，那么師范類的同學(xué)，在4年的大學(xué)學(xué)習(xí)中，要有意識的促使自己的綜合素質(zhì)得到全面提升，為日后找工作早作準(zhǔn)備。一旦面臨擇業(yè)，就要解放思想，改變“一次就業(yè)定終身”的想法，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀點(diǎn)，給自己的職業(yè)生涯先找到一個(gè)起點(diǎn)。特別鏈接：特別鏈接：所謂“為人師表”，想當(dāng)老師可沒那么簡單，師范院校對