驚奇一線匯報稿

1、大班活動大班活動《驚奇一線驚奇一線》主題匯報主題匯報線，在我們的日常生活中無處不在，如電話有線、電燈有線、縫衣服用線、打毛衣用線……前段時間我們開展了《驚奇一線》的主題活動，引領幼兒一起進入線的世界，孩子們用敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng)作，在充滿“驚奇”的情景中盡情享受探索、發(fā)現和創(chuàng)造的樂趣?！扼@奇一線》主題我們從兩大方面：生活中的線和大自然里的線進行組織活動。在《各種各樣的線》開始講之前，我們請幼兒回家搜集一些常見的線帶到幼兒園，

2、然后我們再對這些線進行甄選，挑選一些差異較大的在活動中使用，首先我們和孩子們一起布置各種各樣線的主題墻。我們從不同的角度讓幼兒了解線，在數學活動中和孩子們一起進行由粗到細的排序，尼龍繩鍛繩毛線棉線魚絲線。區(qū)域活動里通過投放各種各樣的線，孩子們在摸摸看看的過程中了解線的結實程度，知道哪些線容易剪斷，哪些線不容易剪斷，哪些線很光滑，哪些線很牢固引導他們說出自己探究的方法。通過日?；顒印队杏玫木€繩》孩子們更加深入的了解到線在生活中的作用之大。

3、在故事《我和我的外婆》中，孩子們通過用手指移動線條體會畫面的美感與故事的溫馨，書里的線串起了整個故事情節(jié)，孩子們用手指著這些線條一起移動，他們感受到了故事的樂趣。在《我會打結》活動中，孩子們學會了如何打平結通過游戲誰是打包小能手孩子們鍛煉了打結的熟練程度，也因此更喜歡打結有了打結的基礎，我們讓孩子們通過區(qū)域游戲，繼續(xù)練習編辮子，孩子們起床后會和自己的小伙伴互相編辮子、系鞋帶。通過活動，孩子們那段時間主動要穿系鞋帶的鞋子，并且午休后自己系

4、鞋帶。午休起床會有一部分孩子的鞋帶仍然不會系。我們會經常提醒幼兒要互相教會伙伴如何系鞋帶，而不是幫他怎樣把鞋帶系好。系包裝盒的繩子以及快遞的繩子，在打結的基礎上，我們讓孩子們學習穿針引線。通過以上活動，孩子們了解了線的種類之多，用處之多。接下來的通過以上活動，孩子們了解了線的種類之多，用處之多。接下來的課程我們和孩子們一起進行線的特性有關課程。課程我們和孩子們一起進行線的特性有關課程。通過活動《誰是那根線》孩子們更進一步了解到線的一些特

5、性，在這個活動進行之開始嘗試十字編的時候，有一部分孩子都經歷了失敗和困難，但他們不放棄。一次次的失敗、一次次的嘗試終于能編成時他們興奮的手舞足蹈，我們及時把孩子們編的十字編和親子作品掛在走廊樓道里，孩子們每次通過都會很自豪的說這是我和媽媽一起做的十字編，那是我自己做的十字編。無形中培養(yǎng)了孩子們遇到困難能夠堅持不懈并且最終體會成功的喜悅。也鍛煉了孩子們的動手能力。有些小朋友利用各種線條進行作畫，運用自己無限的想象力貼出了太陽、小草、路燈…

6、…有些小朋友則利用皺紋紙和同伴一起合作搓出了長長的彩色線圈在紙筒上，最后變成了彩色望遠鏡，還有學著大人的樣子練習繞毛線，利用穿線板練習穿針引線……小小的線在小朋友手中變化出不同的東西，不僅鍛煉了孩子手部的靈活性和想象能力，還提高了孩子們的團結協作能力。通過孩子們漂亮的線作品，讓我們知道每個幼兒心里都有一顆美的種子，從其貌不揚的線到漂亮的藝術品，孩子們用自己特別的語言展現自己對美的感受和發(fā)現，用獨特的方式去表現和創(chuàng)造。同過有趣的游戲活動《

7、穿越火線》孩子們的身體在輕松有趣的氛圍下得到了鍛煉，還培養(yǎng)了孩子們之間的合作精神。在《線啊線》和《千條線》這兩首音樂活動中，我們通過老師的啟發(fā)和引導，憑幼兒記憶或想象中的事物，想象線條像什么，通過優(yōu)美的歌聲和旋律孩子們更深入的了解到大自然的線。幼兒的天性是愛唱愛跳，也是幼兒的一種語言，很多幼兒聽到音樂就會手舞足蹈，再配上老師的動作孩子們對歌曲的記憶更加深刻，這首《線啊線》在放學時也會聽到孩子們傳來的歌聲。通過藝術活動《下雨天》孩子們用線