波的現象

1、taoti.你的首選資源互助社區(qū)年級高一學科物理版本通用版內容標題內容標題波的現象編稿老師編稿老師戴有平【本講主要內容本講主要內容】波的現象理解衍射的概念，產生明顯衍射現象的條件分析，波的獨立傳播特性和波的疊加原理；兩列波速度、位移的合成等。波的干涉現象，波的相干條件，干涉圖樣的特征，以及干涉圖樣中另一時刻的情景，干涉是一切波的特性。波源的頻率與觀察者接收到的頻率。多普勒效應，多普勒效應應用以及解釋?！局R掌握知識掌握】【知識點精析知識

2、點精析】1.波的衍射的概念：在水波槽里，水波碰到擋板會被反射。如果把擋板換成一個大小比波長還小的障礙物，水波就能繞過障礙物而繼續(xù)傳播。在水塘里，微風激起的水波，遇到突出水面的小石、蘆葦，也會繞過它們繼續(xù)傳播，好像它們并不存在，這種波繞過障礙物的繼續(xù)傳播現象，叫做波的衍射。2.波的衍射的條件：除了利用小障礙物外，在波的前進方向上放一個有孔的屏，也可以觀察波的衍射現象?，F在，我們就用水波槽觀察水波通過孔的情形，來進一步研究在什么條件下才能發(fā)

3、生波的衍射。在圖所示的兩次實驗中，水波的波長相同?？椎膶挾炔煌Ｔ诳椎膶挾雀ㄩL差不多的情況下（圖甲），孔后的整個區(qū)域里傳播著以孔為中心的圓形波，即發(fā)生了明顯的衍射現象。在孔的寬度比波長大好多倍的情況下（圖乙）、在孔的后面，水波是在連接波源和孔邊的兩條直線所限制的區(qū)域里傳播的，只是在離孔比較遠的地方，波才稍微繞到“影子”區(qū)域里。可見，能夠發(fā)生明顯的衍射現象的條件是，障礙物或孔的尺寸比波長小，或者跟波長相差不多。3.波的衍射是波特有的現象

4、：一切波都能發(fā)生衍射、通過衍射，把能量傳到“陰影”區(qū)域，這是波所特有的現象。實驗1：觀察發(fā)波水槽中由一機械振動引起的一列水波的波紋圖樣。實驗2：觀察發(fā)波水槽中兩列振動頻率相同的水波在疊加區(qū)域中出現的疊加圖樣。問：兩列頻率相同的波疊加，波紋圖樣有怎樣的特點？答：實驗表明，兩列頻率相同的波疊加，使某些區(qū)域的振動加強，某些區(qū)域的振動減弱，并且振動加強和振動減弱的區(qū)域互相間隔。這種獨特的現象是怎樣形成的呢？這就是我們要學習的內容——波的干涉。4

5、.波的獨立傳播特性：（1）觀察現象：用兩個手指輕點水面，能看到兩列水波互相穿過，互不干擾；taoti.你的首選資源互助社區(qū)圖3問：由波的獨立傳播特性和波的疊加原理，并結合圖3逐一說明：①波峰與波峰、波谷與波谷相遇都是振動加強點，這些點均落在圖中粗線上；波峰與波谷相遇都是振動減弱點，這些點均落在圖中細線上；并且加強區(qū)和減弱區(qū)是互相間隔的；②由兩列波頻率相同，結合動畫的幀放過程，說明振動加強區(qū)域總是加強的，振動減弱區(qū)域總是減弱的。結論：頻率

6、相同的兩列波疊加，使某些區(qū)域的振動加強，某些區(qū)域的振動減弱，并且振動加強和振動減弱的區(qū)域互相間隔，這種現象叫做波的干涉，形成的圖樣叫做波的干涉圖樣。③進一步說明兩列頻率不相同的波疊加后不會產生穩(wěn)定的振動加強區(qū)和減弱區(qū)，用電腦動畫模擬，如圖4，觀察其特點，得出產生干涉現象的條件。圖46.干涉條件：頻率相同（相干波源）演示1：旋轉振動著的音叉，傾聽兩列聲波發(fā)生干涉時忽強忽弱的聲音；演示2：觀察振動著的音叉在水面激起的兩列水波的干涉圖樣。7.

7、波的干涉是波疊加的特例，是一切波具有的特性。[波的干涉現象是一種動態(tài)中的穩(wěn)態(tài)，要分析這種現象，應采用對某一瞬間狀態(tài)進行分析的思維方法，并將立體概念轉化為平面圖形進行形象、直觀的分析。這里充分應用了計算機化動為靜，化快為慢的動畫效果來輔助本節(jié)課的教學，能有效的化解難點。]8.什么是多普勒效應：站在鐵道旁，當一列火車向我們開來時，聽到汽笛聲越來越高；火車遠去時，汽笛聲又逐漸低下去聲音雖有高低，但汽笛聲的頻率沒有變。這種現象是由奧地利科學家多

8、普勒在1842年首先發(fā)現的，物理學上叫多普勒效應。為什么會產生多普勒效應呢？我們知道，由于聲源產生的聲波引起人耳膜的振動，才會聽到聲音。耳膜每秒振動的次數多，人感到的音調就高，反之就低。一般情況下，聲源發(fā)什么音調，人應當聽到同樣的音調。但當人和聲源發(fā)生相對運動時，情況就不同了。當火車向你開來時，汽笛聲使耳膜每秒振動的次數增多，聽到的聲調就不斷提高；當火車開走時，耳膜每秒振動的次數減少，聽到的音調就變低了。有經驗的鐵路工人，能根據汽笛聲調