生物學知識記憶口訣

1、一、顯微鏡使用部分：一、顯微鏡使用部分：1、取鏡時可概括為：右握左托略偏左、取鏡時可概括為：右握左托略偏左即：右手握住鏡臂，左手托住鏡座，把顯微鏡放在實驗臺偏左的位置。即：右手握住鏡臂，左手托住鏡座，把顯微鏡放在實驗臺偏左的位置。點評：七個字就把取鏡的全部要點包括進去，大家記憶起來就輕松多了。點評：七個字就把取鏡的全部要點包括進去，大家記憶起來就輕松多了。2、對光時可概括為：三轉(zhuǎn)三找、對光時可概括為：三轉(zhuǎn)三找即：一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器，找低倍鏡；二

2、轉(zhuǎn)遮光器，找大光圈；三轉(zhuǎn)反光鏡，找光源。即：一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器，找低倍鏡；二轉(zhuǎn)遮光器，找大光圈；三轉(zhuǎn)反光鏡，找光源。點評：四個字包括了顯微鏡對光中轉(zhuǎn)動的部件、順序和物鏡、光圈的選擇。點評：四個字包括了顯微鏡對光中轉(zhuǎn)動的部件、順序和物鏡、光圈的選擇。很多同學在做實驗中不知所措，無從下手。理解了這四個字的含義就能駕輕就熟很多同學在做實驗中不知所措，無從下手。理解了這四個字的含義就能駕輕就熟了。了。3、觀察時可概括為：放、觀察時可概括為：放→壓→降→

3、升→調(diào)即：在載物臺上放上標本即：在載物臺上放上標本→用壓片夾壓住標本用壓片夾壓住標本→把物鏡降到最低處（側(cè)視物把物鏡降到最低處（側(cè)視物鏡）鏡）→緩緩上升物鏡（上視目鏡）緩緩上升物鏡（上視目鏡）→調(diào)節(jié)準焦螺旋調(diào)節(jié)準焦螺旋點評：五個字就把觀察顯微鏡物像時具體步驟和注意點都表示出來，大家再點評：五個字就把觀察顯微鏡物像時具體步驟和注意點都表示出來，大家再也不會無所適從了。也不會無所適從了。4、移動標本時可概括為：偏哪往哪移、移動標本時可概括為

4、：偏哪往哪移即：在使用顯微鏡觀察物像時，如果物像不在視野中央，偏什么方向就向什即：在使用顯微鏡觀察物像時，如果物像不在視野中央，偏什么方向就向什么方向移動標本。么方向移動標本。點評：由于顯微鏡呈的是倒像，才會出現(xiàn)這個現(xiàn)象。這五個字，為大家在解點評：由于顯微鏡呈的是倒像，才會出現(xiàn)這個現(xiàn)象。這五個字，為大家在解此類題目時提供了一條安全而快速的綠色通道。此類題目時提供了一條安全而快速的綠色通道。二、制作臨時玻片標本部分二、制作臨時玻片標本部分

5、制作臨時玻片標本的過程可概括為：擦制作臨時玻片標本的過程可概括為：擦→滴→取→展（或涂）展（或涂）→蓋→染即：擦凈玻片即：擦凈玻片→滴上水滴滴上水滴→取出材料取出材料→展平（或涂勻）材料展平（或涂勻）材料→蓋蓋玻片蓋蓋玻片→染上顏色上顏色點評：用六個字把臨時玻片標本的制作過程及注意點都概括進去，并且六個點評：用六個字把臨時玻片標本的制作過程及注意點都概括進去，并且六個字記憶也很符合我們讀和記的節(jié)律，具有一定的節(jié)奏感，大家能朗朗上口。字記

6、憶也很符合我們讀和記的節(jié)律，具有一定的節(jié)奏感，大家能朗朗上口。三、細胞吸水、失水的原理部分三、細胞吸水、失水的原理部分細胞吸水、失水的原理可概括為：濃度誰大誰吸水細胞吸水、失水的原理可概括為：濃度誰大誰吸水即：兩種液體接觸時，哪種液體的濃度大，它就會把另外一種液體中的水分即：兩種液體接觸時，哪種液體的濃度大，它就會把另外一種液體中的水分吸收過來。吸收過來。點評：有了這個規(guī)律，大家在處理這類問題時只要知道哪一種液體的濃度大點評：有了這個規(guī)

7、律，大家在處理這類問題時只要知道哪一種液體的濃度大就可以馬上知道是誰在吸水，誰在失水。也可以通過誰在吸水馬上判斷出哪種液就可以馬上知道是誰在吸水，誰在失水。也可以通過誰在吸水馬上判斷出哪種液體的濃度比較大。再也不會因為出現(xiàn)多個細胞多個液體流向而暈頭轉(zhuǎn)向了。體的濃度比較大。再也不會因為出現(xiàn)多個細胞多個液體流向而暈頭轉(zhuǎn)向了。四、無機鹽對植物的作用部分四、無機鹽對植物的作用部分無機鹽對植物的作用可概括為：無機鹽對植物的作用可概括為：氮肥氮肥→

8、葉；磷肥葉；磷肥→花、果實、種子；鉀肥花、果實、種子；鉀肥→莖，還可促進淀粉的形成莖，還可促進淀粉的形成2關(guān)于尿的形成：一條小管彎又長，末端頂個腎小囊；囊中有個腎小球，動脈血關(guān)于尿的形成：一條小管彎又長，末端頂個腎小囊；囊中有個腎小球，動脈血在里面流；血流經(jīng)此來過濾，產(chǎn)生原尿小管去；腎小管它好貪婪，有用物質(zhì)吸收在里面流；血流經(jīng)此來過濾，產(chǎn)生原尿小管去；腎小管它好貪婪，有用物質(zhì)吸收完；廢物余鹽少量水，形成尿液送小肚；小肚裝滿尿道排，內(nèi)境平

9、衡健康來。完；廢物余鹽少量水，形成尿液送小肚；小肚裝滿尿道排，內(nèi)境平衡健康來。3.3.借用詩歌諺語助理解在生物課堂教學中如果巧妙的利用詩歌諺語，將加深學生借用詩歌諺語助理解在生物課堂教學中如果巧妙的利用詩歌諺語，將加深學生對生物知識的理解，和提高對生物學科的興趣。如：種瓜得瓜，種豆得豆對生物知識的理解，和提高對生物學科的興趣。如：種瓜得瓜，種豆得豆說明說明生物的遺傳性一母生九子，九子各不同生物的遺傳性一母生九子，九子各不同說明生物的變異

10、性（基因重組）落地生說明生物的變異性（基因重組）落地生根營養(yǎng)生殖無心插柳柳成蔭營養(yǎng)生殖無心插柳柳成蔭營養(yǎng)生殖飛蛾撲火營養(yǎng)生殖飛蛾撲火應激性、趨光性一山不容應激性、趨光性一山不容二虎二虎種內(nèi)斗爭螳螂捕蟬，黃雀在后種內(nèi)斗爭螳螂捕蟬，黃雀在后捕食大魚吃小魚，小魚吃蝦米，捕食大魚吃小魚，小魚吃蝦米，捕食鷸蚌相爭食鷸蚌相爭種間斗爭人間四月芳菲盡種間斗爭人間四月芳菲盡山寺桃花始盛開橘生淮南則為橘，生于淮山寺桃花始盛開橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳北

11、則為枳溫度對生物的影響春風不度玉門關(guān)溫度對生物的影響春風不度玉門關(guān)海拔對生物的影響星星之火，海拔對生物的影響星星之火，可以燎原可以燎原說明草原生態(tài)系統(tǒng)易破壞野火燒不盡，春風吹又生說明草原生態(tài)系統(tǒng)易破壞野火燒不盡，春風吹又生說明草原生態(tài)說明草原生態(tài)系統(tǒng)易恢復系統(tǒng)易恢復做繭自縛做繭自縛說明適應的相對性說明適應的相對性一朝被蛇咬一朝被蛇咬十年怕井繩十年怕井繩條件反射望梅止渴件反射望梅止渴條件反射條件反射花而不實花而不實礦質(zhì)元素對生物的影響礦質(zhì)

12、元素對生物的影響4.4.鳥類、哺乳類的心臟：鳥類、哺乳類的心臟：上為心房下為（心）室，上為心房下為（心）室，（心）房連靜脈（心）房連靜脈（心）室連動（脈），（心）室連動（脈），左（心）室體動（脈）右（心）室肺（動脈），左（心）室體動（脈）右（心）室肺（動脈），交錯循環(huán)要記牢。錯循環(huán)要記牢。血液成分變化歌：血液成分變化歌：（流過）心臟動、靜脈不變，各器官處要交換，（流過）心臟動、靜脈不變，各器官處要交換，流過肺部靜（脈血）變動（脈血），過

13、肺部靜（脈血）變動（脈血），其他器官動（脈血）變靜（脈血）。其他器官動（脈血）變靜（脈血）。5.5.2828、先天性行為和后天性行為：、先天性行為和后天性行為：先驅(qū)飛奔先驅(qū)飛奔――――先天性行為：趨性、非條件反射、本能。先天性行為：趨性、非條件反射、本能。后印模條后印模條――――后天性行為：印隨、模仿、條件反射。后天性行為：印隨、模仿、條件反射。6.6.、顯微鏡使用要領：、顯微鏡使用要領：1、對光時要、對光時要“三轉(zhuǎn)三轉(zhuǎn)”：轉(zhuǎn)換器，遮光

14、器，反光鏡。：轉(zhuǎn)換器，遮光器，反光鏡。2、尋找物象時：一看二降三反向，物象清晰調(diào)細望。、尋找物象時：一看二降三反向，物象清晰調(diào)細望。7.7.人體常見內(nèi)分泌腺：姨姓賈，腎下垂。（胰島、性腺、甲狀腺、腎上腺、下丘人體常見內(nèi)分泌腺：姨姓賈，腎下垂。（胰島、性腺、甲狀腺、腎上腺、下丘腦、垂體）腦、垂體）8、食物的消化與吸收、食物的消化與吸收淀粉消化始口腔，唾液腸胰葡萄糖；蛋白消化從胃始，胃胰腸液變氨基；淀粉消化始口腔，唾液腸胰葡萄糖；蛋白消化從

15、胃始，胃胰腸液變氨基；脂肪消化在小腸，膽汁乳化先幫忙，顆?；爝M胰和腸，化成甘油脂肪酸；脂肪消化在小腸，膽汁乳化先幫忙，顆粒混進胰和腸，化成甘油脂肪酸；口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小腸吸收六營養(yǎng)，水無維生進大腸。口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小腸吸收六營養(yǎng)，水無維生進大腸。9、《激素調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)》口訣口訣內(nèi)分泌腺無導管，激素雖少作用大；生長激素垂體產(chǎn)，幼年過少成侏儒；（幼年內(nèi)分泌腺無導管，激素雖少作用大；生長激素垂體產(chǎn)，幼年過少成侏