色彩的冷暖

1、人教版四年級上冊第1課課題色彩的冷暖作者張艷艷山亭區(qū)實驗小學一、教材分析：《色彩的冷暖》是美術色彩的基礎課程，是為學生學習、應用色彩的冷暖知識而設計的，我們生活中所遇到的可見的物質無一不帶色彩，隨著人們生活水平的提高，人們對精神世界、生存質量的追求越來越重視，相應的對生活中的色彩要求也就越來越講究，尤其是色彩的冷暖，它直接作用于我們的精神世界，影響我們的身心健康二、教學領域：造型表現(xiàn)欣賞評述三、教學目標：1使學生了解冷暖屬性，了解它們在

2、控制畫面情調方面給人不同感受。2練習用統(tǒng)一的冷暖色調作畫。3通過學習和運用色彩冷暖知識，給學生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學生進一步感受到色彩冷暖對比中的美感。四、教學重、難點重點：在認識冷色和暖色的基礎上，使學生理解冷暖色調在繪畫中的運用。難點：讓學生運用冷暖色彩繪制一幅表現(xiàn)自己獨特感覺的美術作品。五、教學準備：1教具：蠟筆、水彩筆、色相卡、色輪課件2學具：水彩筆、勾線筆等。六、課時：一課時七、教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計

3、意圖引導階段1、一年當中，最寒冷和最炎熱的是哪個季節(jié)。3、炎熱的夏天，你會聯(lián)想到哪些？它是哪些色彩；寒冷的冬天，你又聯(lián)想到哪些？它又是什么顏色的？4、你能舉個讓你感到溫暖的例子嗎。寒冷的例子。師總結：這就是色彩的冷暖之分?？瓷先ハ窕鹧?、太夏天和冬天。烈日，紅色。雪花，白色，藍色。從學生的生活體驗入手，學習冷暖。實踐階段1、如何畫：①引導學生分析大師作品，邊說邊談假如我打算怎么畫。畫什么物體，用什么色彩，表現(xiàn)什么感覺，以冷（暖）為主色調，

4、怎么搭配等。②作畫步驟回顧：A選定主題（畫一個什么感覺的作品）B構思（主體物、背景、色彩）C起稿D色彩E整理完成。2、作業(yè)內容：利用自己本節(jié)課所學冷暖知識，自主創(chuàng)作一幅冷（暖）色調的作品。要求：作業(yè)注意主色調冷或者暖調與其他色彩的搭配，互相搭配表達同一個主題。教師巡回輔導。學生自主進行作畫。創(chuàng)作的作業(yè)無優(yōu)劣之分，只要可以用色體現(xiàn)出自己要表達的感覺就可，但是要注意畫面的統(tǒng)一性，不亂。評價階段學生作品展評1、學生自評、互評。從表達感情、色彩