21世紀初歐盟VET政策研究.pdf

1、對一體化不斷深入與擴大的歐盟來說，全球化浪潮和知識經濟的到來，既提供了新的契機，又帶來了新的挑戰(zhàn)。職業(yè)教育與培訓對于經濟與社會發(fā)展的推動作用已在歐盟得到了廣泛共識。2000年到2007年間，歐盟制定并實施了一系列的VET政策，其目的就是增強歐洲在VET領域的合作，增強勞動者技術水平，提高歐洲地區(qū)的整體競爭力和社會聚合力。研究歐盟在發(fā)展其職業(yè)教育與培訓的過程中的一些經驗無疑會對我國健全VET體系并將其融入到終身教育體系之中、提高VEt’質

2、量、促進解決就業(yè)等社會問題及促進社會的和諧發(fā)展等方面有所借鑒和啟示。本研究共分為五章： 第一章，客觀分析了歐盟VET政策發(fā)展的背景。運用歷史法和文獻法，分別分析了歐盟VET政策在步入新世紀前的歷史演進及其在步入新世紀后所面臨的挑戰(zhàn)與其發(fā)展背后的推動力量。通過回溯其不同發(fā)展時期政策關注重點不斷變化的過程，辨析產生這種發(fā)展變化的主要動因。 第二章，縱向梳理了歐盟VET政策在步入新世紀后的發(fā)展歷程。運用歷史法和文獻法，以歐盟V

3、ET的重要政策文本為主線，描述了VET戰(zhàn)略、目標與優(yōu)先領域的不斷鞏固與深化。 第三章，本章主要分析了新世紀以里斯本戰(zhàn)略為根本立足點的歐盟VET政策的總體目標與政策框架。并對新世紀歐盟教育與培訓領域最為重要的政策文本《2010年教育與培訓工作計劃》從形式、內容、實施與進展等方面進行了全面的個案分析。 第四章，本章主要分析了步入新世紀后，隨著政策背景的變化，歐盟的VET政策所呈現的一些新的特征，包括：強調質量的提升；追求合作

4、與共享；注重公平與效率共舉；致力于促進公民的自由流動；以“開放式協(xié)作”為主要實施機制及以“計劃引領”與項目推進為主要實施形式。 第五章，客觀總結并審視了歐盟VET政策在步入21世紀里斯本戰(zhàn)略后的發(fā)展，并對比后《馬約》時代歐盟VET政策，對后里斯本時代VET政策的總體發(fā)展狀況從其法律基礎、指導原則、主要政策和對成員國教育與培訓政策的潛在影響方面進行了綜合性的述評，從而更好地從整體上把握歐盟VET政策發(fā)展的連續(xù)性與變化過程。同時，審