“動(dòng)物為什么要吃東西”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“動(dòng)物為什么要吃東西動(dòng)物為什么要吃東西”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念《動(dòng)物為什么要吃東西》一課，是在研究了植物生長(zhǎng)的需要的基礎(chǔ)上繼續(xù)圍繞生物與環(huán)境之間的聯(lián)系，研究食物對(duì)動(dòng)物生存的作用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，關(guān)心我們身邊的生物，學(xué)會(huì)利用科學(xué)的方法研究問(wèn)題。新課標(biāo)要求科學(xué)課程要以探究為核心，應(yīng)該具有開(kāi)放性。針對(duì)《動(dòng)物為什么要吃東西》這堂課，我運(yùn)用了多媒體創(chuàng)設(shè)情境法、問(wèn)題教學(xué)法、合作教學(xué)法等方法，激勵(lì)學(xué)生去經(jīng)歷一個(gè)個(gè)觀(guān)察、研究活動(dòng)。科

2、學(xué)探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。為此，我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，探究為主線(xiàn)”的思想，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造科學(xué)探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在觀(guān)察、提問(wèn)、設(shè)計(jì)、表達(dá)、交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、了解不同的動(dòng)物吃不同的食物，能夠按照動(dòng)物的食性不同進(jìn)行正確分類(lèi)，知道動(dòng)物要維持生命，就要消耗食物來(lái)補(bǔ)充能量。2、學(xué)習(xí)搜集信息的方法并對(duì)搜集的信息進(jìn)行科學(xué)分析。3、樂(lè)意探索大自然的奧

3、秘，感受奇妙的動(dòng)物世界。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解動(dòng)物為什么要吃東西。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步了解動(dòng)物按食性分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備相關(guān)課件和動(dòng)物卡片、學(xué)生記錄表等。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境1、談話(huà)：同學(xué)們，當(dāng)你肚子餓的時(shí)侯會(huì)有什么反應(yīng)呢？那個(gè)時(shí)侯你最想干什么呢？（學(xué)生回答）那么，動(dòng)物會(huì)不會(huì)也有與人一樣的感覺(jué)出現(xiàn)呢？今天老師先給大家播放一段視頻。(熊捕魚(yú))要求大家邊看邊想：你認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎它在干什么（學(xué)生回答）認(rèn)識(shí)嗎〔卡

4、片背面有這些動(dòng)物的名稱(chēng)〕現(xiàn)在請(qǐng)你們以小組為單位根據(jù)動(dòng)物的食性進(jìn)行分類(lèi)，好嗎看看哪個(gè)小組分得又快又準(zhǔn)，呆會(huì)兒請(qǐng)先分好的小組派代表上臺(tái)來(lái)展示!并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣分（把卡片貼到對(duì)應(yīng)的板書(shū)上）①植食性動(dòng)物：甲蟲(chóng)田鼠兔子鹿②肉食性動(dòng)物：蝙蝠蛇③雜食性動(dòng)物：喜鵲松鼠狐貍7、小結(jié)：其實(shí)分類(lèi)是科學(xué)課中經(jīng)常使用的方法，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)使用這種方法，并用恰當(dāng)?shù)姆绞接涗?、表達(dá)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果。（設(shè)計(jì)意圖：小組合作對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，既培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探

5、究精神，也鍛煉（設(shè)計(jì)意圖：小組合作對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，既培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，也鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力、搜集并分析信息的能力和合作精神。學(xué)生的觀(guān)察能力、搜集并分析信息的能力和合作精神。）三、引導(dǎo)討論三、引導(dǎo)討論1、提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你們明白了什么(希望學(xué)生回答：不同的動(dòng)物吃的東西不同，可以根據(jù)動(dòng)物的食性，把動(dòng)物分成植食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物、雜食性動(dòng)物三類(lèi)。)2、提問(wèn)：同學(xué)們，無(wú)論是哪一種食性的動(dòng)物都需要吃東西。那么動(dòng)物為什么要吃東西

6、呢下面請(qǐng)同學(xué)們分小組討論一下。(屏幕出示：動(dòng)物為什么要吃東西。學(xué)生分小組討論，然后匯報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：動(dòng)物要生存，就必須吃食物。)3、提問(wèn)：剛才我們討論了動(dòng)物為什么要吃東西，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌?，?dòng)物所吃的食物能起到哪些具體的作用呢你能結(jié)合具體的動(dòng)物圖片來(lái)說(shuō)明嗎(教師出示動(dòng)物圖片，根據(jù)學(xué)生的回答擇要板書(shū)。)4、小結(jié)：（動(dòng)物為什么要吃東西？誰(shuí)來(lái)小結(jié)一下？）（請(qǐng)同學(xué)們一齊來(lái)讀讀。出示書(shū)本66頁(yè)第一自然段）問(wèn)：你讀完后知道動(dòng)物為什么要吃東