七年級(jí)下知識(shí)卡片

1、七年級(jí)第二學(xué)期知識(shí)卡片七年級(jí)第二學(xué)期知識(shí)卡片1、散文散文p4p4散文是指與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁。“形散神不散”是散文的基本特點(diǎn)?！靶紊ⅰ敝饕干⑽娜〔膹V泛，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可敘述，可議論，可抒情，可描寫，作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整?！吧癫簧ⅰ敝饕侵干⑽牡牧⒁饷鞔_而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，都要為表現(xiàn)主題服務(wù)。根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容的不同，散文可以分為敘事散文、抒情散文和哲理散文?！渡?/p>

2、中訪友》屬于抒情散文。2、整句和散句、整句和散句p14p14整句是指一對或一組結(jié)構(gòu)相似的句子。它形式整齊，音韻和諧，節(jié)奏協(xié)調(diào)，氣勢貫通，適合于加強(qiáng)語勢、強(qiáng)調(diào)語義，表達(dá)豐富的感情，能給讀者以深刻、鮮明的印象。對偶句、排比句、反復(fù)句都屬于整句。散句能使語氣舒卷自如。整散句結(jié)合，如“綠色是多寶貴?。∷巧?，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白。我歡喜看草綠。”（《囚綠記》）句式整齊中見變化，語氣急促中有舒緩

3、，整散相間，使文章語勢激蕩而又意味綿長。3、記敘中的抒情、記敘中的抒情p26p26為了更鮮明地表現(xiàn)中心思想，增強(qiáng)文章的感染力，許多文章的記敘中常加有抒情。抒情有直接抒情和間接抒情兩類。直接抒情是直接抒發(fā)作者對事物的感情。如《背影》一文敘述父親和腳夫講價(jià)錢，父親囑托茶房照應(yīng)“我”，“我”卻“心里暗笑他的迂”，事后“我”一再反省自己：“我那時(shí)真是聰明過分”、“那時(shí)真是太聰明了”，直接抒發(fā)了作者對不能理解父親的歉疚之情。間接抒情是在寫人、敘事

4、、寫景、狀物過程中滲透作者的感情，主要方式有：一、寓情于事。《背影》一文對“父親”背影的描述就是典型的例子。父子分別之際，年事已高的父親執(zhí)意要過鐵道、爬月臺(tái)去為兒子買橘子。他蹣跚的步履，爬月臺(tái)的動(dòng)作，無不滲透了對兒子深深的愛；而從這生動(dòng)的描述中，從作者目睹此情此景的潸然淚下，我們也感受到作者對父親的感激與深情。二、寓情于景。即作者的喜怒哀樂同寫景狀物結(jié)合在一起，通過對景物的描寫來表現(xiàn)作者的感情。例如《秋天的懷念》的最后一段寫“我”和妹妹

5、去北海看花：“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫?！北憩F(xiàn)了“我”身殘志堅(jiān)的信念，寄寓了“我”對母親的深深懷念和感激之情。4、插敘、插敘p37p37在記敘的過程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)和事件的敘述方式，叫插敘。它是記敘文常用的一種敘述方法。插敘通常有三種方式：一、聯(lián)想式，就是通過作品中人物的聯(lián)想引出插敘部分。《爸爸的花兒落了》一文就是典型的例子。

6、文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時(shí)的情形；通過憶述探病時(shí)爸爸的一番話，特別是囑咐“我”不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形等等。二、轉(zhuǎn)述式，即借助作品中人物的敘說進(jìn)行插敘。這種方式往往用“聽人說”、“據(jù)說”、“有人說”等引入插敘。三、直述式，就是不借助作品中任何人的口述或聯(lián)想，直接在文中插敘一件事，多用“原來”、“過去”這些表時(shí)間概念的詞來引入插敘部分。5、數(shù)字長征、數(shù)字長征p4

7、5p45個(gè)人的實(shí)際情況，同時(shí)運(yùn)用多種閱讀方法，尤其要注意仔細(xì)研讀材料，只有仔細(xì)閱讀材料，才能發(fā)現(xiàn)材料之間的細(xì)微差別。1010、長句和短句、長句和短句p73p73長句，是指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。它的修飾語多，并列成分多，或者某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，其特點(diǎn)是表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、精確細(xì)致。比如：“你是要給我還是不給我呢？我當(dāng)然是要給你的。那么你到底是想要呢，還是不想要？我想好了當(dāng)然是想的?！倍叹淝闆r與長句相反，短句是指詞語少、結(jié)構(gòu)簡單的句

8、子。短句的特點(diǎn)是表意靈活、簡潔明快、節(jié)奏感強(qiáng)。比如：“給不給？給！要不要？要！”我們在說話或?qū)懳恼碌臅r(shí)候，要遵循簡明、得體的原則，適應(yīng)具體環(huán)境，當(dāng)長則長，當(dāng)短則短，追求長短的最佳組合，而《安塞腰鼓》一文就是長短句運(yùn)用的語言典范。1111、二十四節(jié)氣、二十四節(jié)氣p81p81節(jié)氣，指時(shí)間段。二十四節(jié)氣依次是：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小

9、寒、大寒。有一首歌訣說：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬寒又寒。”1212、舉例說明和數(shù)字說明、舉例說明和數(shù)字說明p90p90舉例說明就是運(yùn)用事例來說明，可使說明對象具體、容易理解，而且有說服力。一般來說，舉例應(yīng)該淺顯、典型，語言表達(dá)要簡明扼要。例如《大自然的語言》一文就以北京的“花期變化”為例，說明了物候記錄對農(nóng)業(yè)的重要性。數(shù)字說明就是用數(shù)字來說明，使說明對象的某些特征因量化而精確，是說明的一個(gè)重要手段。一般

10、來說，數(shù)字要用在被說明對象的某些較能體現(xiàn)特征的方面，所列舉的數(shù)字一定要仔細(xì)核對，準(zhǔn)確無誤，不能想當(dāng)然。比如《旅鼠之謎》一文就運(yùn)用了大量的數(shù)字，如：“它們的密度竟能達(dá)到每公頃有250只之多！”精確地說明了旅鼠的繁殖能力驚人。1313、什么是詞、什么是詞p101p101詞萌芽于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來逐漸和音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。詞根據(jù)字?jǐn)?shù)多少大致可以分為三類：

11、小令、中調(diào)、長調(diào)。一般認(rèn)為，58字以內(nèi)為小令，59~90字為中調(diào)，91字以上為長調(diào)。從結(jié)構(gòu)上看，詞有單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊的分別，以雙調(diào)最常見。雙調(diào)就是把一首詞分為上下兩闋（qu）（也稱“片”），兩闋的字?jǐn)?shù)相等或基本相等。詞往往長短不齊，但是全篇的字?jǐn)?shù)、句數(shù)是有規(guī)定的，每句的字?jǐn)?shù)、平仄也是有規(guī)定的。寫詞必須依詞譜規(guī)定去“填”，因此，詞的創(chuàng)作叫填詞。1414、煉字、煉字p109p109古人寫詩作詞，字斟句酌，常?！耙靼惨粋€(gè)字，捻斷數(shù)莖須”

12、（盧延讓《苦吟》），這就是煉字。煉字的目的是以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物。如王安石《泊船瓜洲》中的兩句：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！边@個(gè)“綠”字化靜為動(dòng)，寫出了春風(fēng)的氣勢，給人以春意盎然、生機(jī)勃勃的美感。在“宋詞集粹（上）”這個(gè)單元中，這樣的例子很多。如蘇軾《江城子密州出獵》中，“千騎卷平岡”中的“卷”，以狂風(fēng)席卷比喻出獵陣勢，極言壓倒一切的氣概；李清照《如夢令》中，“綠肥紅瘦”中的“肥”和“瘦”，以物擬人，對比強(qiáng)烈，