七年級(jí)下語文

1、七年級(jí)（下）第三單元素質(zhì)測(cè)評(píng)卷七年級(jí)（下）第三單元素質(zhì)測(cè)評(píng)卷學(xué)校班級(jí)姓名一、語言積累及運(yùn)用：（28）1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4)水xe（）不通hn（）?；恚ǎ┤婚_朗踽踽（）獨(dú)行對(duì)zh()花團(tuán)錦簇（）漣漪（）yng（）回棲（）息jun()顧2、依照例句，任選一種事物，按“事物否定想象”的格式再造一個(gè)句子例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。仿句：3、仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鷗

2、”作開頭，寫兩個(gè)句式相同的排比句。什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡千枝秀月亮說，海鷗說，太陽說，我燃燒的青春一片光芒……二、閱讀理解：閱讀一有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過失，卻百般掩飾。它捕捉老鼠，不小心老鼠逃掉了，它說：“我看它太瘦，只好放走它，等養(yǎng)肥了再說。”它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我是不想捉它——捉它還不容易！我

3、就是要利用它的尾巴來洗洗臉，剛才到閣樓上去玩，我的臉弄得多臟??！”一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過！”后來，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說：“你們認(rèn)為我遇到危險(xiǎn)了嗎？我在游泳……”話沒說完，它就沉了?！白甙?！”同伴們說：“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了?！?、“對(duì)于自己的過失，卻百般掩飾?！边@句話用一個(gè)成語來概括就是：括出來。（3分）2、從第五段中找出具體體現(xiàn)“不

4、鄙位卑，不薄弱小”的語句，用橫線在原文標(biāo)出。（1分）3、文中“向俯沖搏獵的雄鷹”，“張成一簇令人刮目的風(fēng)景”，其中加點(diǎn)的“雄鷹”、“風(fēng)景”、分別指什么？（2分）4、寫出本文的行文線索。（1分）5、文中寫酸棗樹的同時(shí)，寫了桃李楊柳四種樹；文章在這里運(yùn)用的共同寫法是，突出酸棗樹的。（2分）（三）一個(gè)裁縫和一個(gè)金匠一起外出旅行。一天傍晚，當(dāng)太陽落山的時(shí)候，他們聽到從遠(yuǎn)方傳來樂曲聲，而且越來越清脆。樂聲獨(dú)特、悅耳，使他們忘了疲勞，加快腳步往前走

5、。月亮升起來時(shí)，他們來到一座小山丘上，在這里，他們看到一群矮小的男人和女人。他們正手拉著后，一邊歡天喜地轉(zhuǎn)著圈跳舞，一邊用甜美的歌喉唱歌，這就是兩位流浪者聽到的樂曲。中間坐著一位老人，他比其他人稍微高一點(diǎn)兒，穿著一件花外套，灰白的胡須掛在胸前。兩個(gè)流浪者驚呆了，站在那里看他們跳舞。老人向他們招手，示意他們進(jìn)來，人們也主動(dòng)松開手讓他們進(jìn)去。金匠是個(gè)羅鍋，他和其他駝背的人一樣魯莽，他首先進(jìn)去，裁縫起初有些膽怯，往后退縮；后來，當(dāng)他看到他們跳

6、得那么歡暢時(shí)，他也鼓起勇氣走了進(jìn)去。矮人們又重新拉成圓圈，繼續(xù)像狂歡一樣唱歌跳舞。但是，老人從腰帶上取下一個(gè)刀片，磨了起來，磨快之后，他回身看兩個(gè)陌生人。他們感到害怕，可是不容他們多想，老人抓住金匠，轉(zhuǎn)瞬間把他的頭發(fā)和胡子剃了個(gè)凈光；裁縫也落了個(gè)同樣的結(jié)局。老人剃完以后，親切地拍了拍他們的肩膀，好像是說，他們不錯(cuò)，沒有反抗，心甘情愿地讓剃光了，這時(shí)，他們心里也不再感到害怕了。老人用指頭指了一下旁邊的一堆煤，示意他們把煤裝到自己口袋里。他

7、倆雖然不知道這些煤對(duì)他們有什么用處，他們還是照辦了。然后他們繼續(xù)趕路，去找住宿的地方。他們來到一個(gè)山谷時(shí)，附近的寺院的鐘聲打了十二點(diǎn)：歌聲驟然停止，一切都消失了，只有冷清清的月光照著山丘。兩位流浪者找到了一個(gè)住處，鋪上雜草，蓋上外套，因?yàn)樘哿?，忘記了把煤從口袋里拿出來。正由于身上感到壓力，所以比平常醒得要早一些。他們從口袋里往外掏時(shí)，簡直不敢相信自己的眼睛：口袋里裝的不是煤，而都是黃金。這時(shí)，頭發(fā)和胡須也恢復(fù)了原樣兒。他們一下子變成了