各班技能目標(biāo)和階梯

1、小班知識技能與階梯小班知識技能與階梯1、從畫圓開始，認(rèn)識并畫出各種圓形，逐步學(xué)會用圖形與線條組合創(chuàng)造各種符號表示自己熟悉的舞物體。（1）圓形（或圓形與線條的組合）。（2）方形：分辨水平線與垂直線。（3）半圓形：分辨方位的變化。（4）圓、方、半月余線條的任意組合，創(chuàng)造各種圖像。（5）橢圓與長方；區(qū)別圓與橢圓、方與長方的不同，區(qū)別橢圓與長方的不同方位。（6）梯形與三角形：分辨傾斜的線條。（7）兩個圖像的組合，或兩個圖形與線條的組合，使觀察從

2、籠統(tǒng)到開始分解。2、認(rèn)識常見物體的固有顏色，說出它們的名稱，在調(diào)色和換色中培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。（1）認(rèn)識區(qū)別明顯的顏色，在老師幫助下會調(diào)換顏色。（2）在許多顏色中，會有意識地選擇自己喜愛的顏色。（3）會較主動地調(diào)換顏色作畫，喜愛創(chuàng)造五顏六色的畫面。（4）觀察物體的固有顏色，說出它們的名稱，并開始有目的地選擇相似的顏色。（5）有控制地涂色。3、在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思維，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。中班美術(shù)知識技能目標(biāo)與階梯中

3、班美術(shù)知識技能目標(biāo)與階梯1、擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，會分辨上下、左右位置表現(xiàn)水平或垂直的圖像。（1）用兩個以上圖形表示物體的基本部分，并與線條組合創(chuàng)造圖像。（2）用圖形取代線條。（3）注意觀察物體各部分如何連接，連接上下、左右位置，逐步在連接部分出現(xiàn)不封閉的圖形。（4）較完整地表現(xiàn)物體的各主要特征，不遺漏。（5）區(qū)別表示不同物體的明顯特征。（6）表現(xiàn)正面直立人物和側(cè)面動物四肢的傾斜，表現(xiàn)出