小班社會(huì)教案

1、小班社會(huì)教案：我愛(ài)讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好情感。2、發(fā)展幼兒初步的理解問(wèn)題的能力和大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握看書(shū)的正確方法:輕拿輕放一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱?；顒?dòng)準(zhǔn)備:《我和小圖書(shū)交朋友》課件、圖書(shū)若干活動(dòng)分析:圖書(shū)是幼兒的好朋友各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書(shū)對(duì)幼兒有很大的吸引力但在看書(shū)的過(guò)程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生因此培養(yǎng)幼兒良好的看書(shū)習(xí)慣非常必要。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握正確的看書(shū)方法通過(guò)操作法、談話法突破。

2、在小圖書(shū)來(lái)班做客的情境中讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因進(jìn)而尋找正確的看書(shū)方法讓幼兒在自己的操作中找到方法并在再次少投放圖書(shū)的情境中鍛煉其解決問(wèn)題的能力知道遇到簡(jiǎn)單問(wèn)題怎樣做。延伸活動(dòng)在區(qū)域中修補(bǔ)圖書(shū)并在以后的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書(shū)方法和看書(shū)姿勢(shì)?；顒?dòng)過(guò)程:一、利用課件導(dǎo)入課題激發(fā)幼兒興趣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山看課件直接導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣引發(fā)相關(guān)思考“小圖書(shū)為什么壞了“。二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話1、圍繞課件進(jìn)行談話“小圖書(shū)怎么了為什么會(huì)這樣“讓幼兒知道圖書(shū)

3、損壞的原因。2、進(jìn)行操作總結(jié)幼兒在看書(shū)的過(guò)程中自己尋找問(wèn)題答案各抒己見(jiàn)發(fā)表自己的見(jiàn)解應(yīng)該怎樣看書(shū)教師小結(jié)讓幼兒掌握正確的方法。3、實(shí)踐練習(xí)再次提供看書(shū)情境讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐并在少書(shū)的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、結(jié)束總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)小結(jié)活動(dòng)情況提出以后的希望要求。四、延伸一起到圖書(shū)角修補(bǔ)圖書(shū)。活動(dòng)目標(biāo)：1.知道玩具和圖書(shū)是我們的好朋友，養(yǎng)成愛(ài)惜玩具、圖書(shū)的好習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)玩玩具、看圖書(shū)的正確方法。3.積極參與活動(dòng)，能大膽表

4、達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備:被損壞的圖書(shū)一本；好的圖書(shū)、玩具若干；訂書(shū)機(jī)、透明膠等?；顒?dòng)過(guò)程:1.設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒了解圖書(shū)被損壞的原因，學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書(shū)。2、老師請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音磁帶，聽(tīng)到指定的聲音就把圖書(shū)翻開(kāi)一頁(yè)。老師與幼兒一起看書(shū)，講述圖片的內(nèi)容。3、對(duì)于新的圖片，教師讓幼兒通過(guò)舉手，表達(dá)自己對(duì)圖片的認(rèn)識(shí)，然后師幼共同讀懂圖片內(nèi)容。4、讀完圖書(shū)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)收書(shū)，最后一個(gè)小朋友將書(shū)送到指定的位置。小班社會(huì)活動(dòng)：圖書(shū)我愛(ài)你活動(dòng)目標(biāo)：1、知道

5、圖書(shū)是我們的好朋友，懂得要愛(ài)惜它們。2、了解搶圖書(shū)，亂扔圖書(shū)會(huì)破壞圖書(shū)，學(xué)習(xí)正確看書(shū)的方法。3、逐步使幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜涂大虎的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、好的圖書(shū)和損壞的圖書(shū)各一本2、情景故事2個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1、出示好的圖書(shū)和損壞的圖書(shū)，講情景故事，激發(fā)幼兒興趣。（1）、出示好的圖書(shū)。師：小朋友你們好，我是圖書(shū)寶寶（我們也向圖書(shū)寶寶打招呼吧！）我的小主人可喜歡我了，拿我的時(shí)候輕輕拿，看我的時(shí)候輕輕翻，一頁(yè)一頁(yè)慢慢看，從來(lái)不把我亂扔的，看完就把我放回

6、原處。你們看，現(xiàn)在我還是好好的，像新的一樣！提問(wèn)：圖書(shū)寶寶的主人喜歡它嗎？那他是怎么拿盒怎么翻看圖書(shū)寶寶的？看完以后怎么放的？（幼兒自由回答）師小結(jié)：圖書(shū)寶寶很幸福，有一個(gè)好主人愛(ài)護(hù)它，珍惜它，圖書(shū)寶寶不停的笑呢。（2）、出示一本壞的圖書(shū)。師：?jiǎn)琛瓎琛?，我是圖書(shū)貝貝，我的小主人一點(diǎn)一步愛(ài)護(hù)我，翻我的時(shí)候總是用力翻，把我撕壞了好幾頁(yè)，有時(shí)候還把我扔來(lái)扔去，你們看我渾身是傷。嗚……嗚……提問(wèn)：圖書(shū)貝貝為什么哭的這么傷心??？你喜歡寶寶的主

7、人還是貝貝的主人呀？（幼兒自由回答）師小結(jié)：圖書(shū)寶寶的主人很愛(ài)護(hù)它，把它保護(hù)的好好地，可是圖書(shū)貝貝的主人卻把它撕壞了，一點(diǎn)也不愛(ài)惜它，小朋友要向圖書(shū)寶寶的主人學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，你們說(shuō)對(duì)嗎？2、引導(dǎo)幼兒正確的看書(shū)方法。（1）、師：我們看圖書(shū)的時(shí)候應(yīng)該怎么看才能愛(ài)護(hù)我們的書(shū)呢？（幼兒自由回答）、師小結(jié)：打開(kāi)封面，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)，從前往后翻。拿書(shū)的時(shí)候輕輕拿，放的時(shí)候也輕輕放。翻看的時(shí)候不能把書(shū)卷起來(lái)，這樣會(huì)把書(shū)弄壞的。（2）、師：如果別的小