說課比賽方案

1、說課比賽活動方案說課比賽活動方案“說課”是教師鉆研教材，探討教學方法，實踐教學手段，不斷提高教育、教學水平的一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，更是廣大教師進一步學習新課程理論，指導教學實踐、夯實教學基本功、提高教科研水平的一項內(nèi)在要求。為加強教學實踐研究，優(yōu)化教學過程，促進教師夯實教學基本功，進一步提高課堂效率，全面提高教育教學質(zhì)量，學校決定于3月5月初開展青年教師說課比賽活動，為使比賽順利開展并取得實效，特制定方案如下。一

2、、參賽對象：各年級一線任課教師。二、說課內(nèi)容：從所教內(nèi)容中任選一個課時。三、活動要求：1、準備階段（預賽）：2017年3月27日——4月30日各年級各學科科組長認真組織老師學習說課相關的知識，了解開展說課比賽的目的和意義，提高老師參與說課的積極性。每個年級初選每個年級初選4人參加學校復賽。人參加學校復賽。2、要求在5月2日前將參加說課決賽教師名單及課題上報教務處曹平君主任，并準備好說課稿（8份）和說課課件。容城中學教務處2017年3月2

3、7日教師說課比賽評分表說課人姓名：課題：項目項目評價內(nèi)容分值得分1.準確地闡述本課教學內(nèi)容的地位、意義及作用。2.圍繞新課程標準、生本理念、少教多學原則對照課題內(nèi)容的要求制定科學、合理、明確、可操作的教學目標。3.確定教學重點、難點及課時的安排。說教材4.闡述知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標。151.教法的理論依據(jù)，具體采用了哪些教學方法、教學手段及理由，所用的教具、學具。2.學生學情分析，學法指導的重點及依據(jù)，學法指導

4、的具體安排及實施途徑，教給學生哪些學習方法，培養(yǎng)學生的哪些能力，如何激發(fā)學生學習興趣、調(diào)動學生的學習積極性。說教法與學法3.重視學習方法的指導、學習習慣的培養(yǎng)和學習能力的提高。201.教學中你是如何突出重點，突破難點的。2.體現(xiàn)生本教學理念，體現(xiàn)少教多學原則，體現(xiàn)學科特點，突出學生主體地位，教師引導地位。教學思路清晰，學法指導明確。3.教學過程中教師要立足“預設”，巧于“創(chuàng)新”。預定教學目標達成率95%。要能體現(xiàn)好、中、差三個層次的學生