2018-2019學年第一學期教科室工作總結范文

1、20182019學年第一學期教科室工作總結范文學年第一學期教科室工作總結范文緊張而充實的一學期又悄然而過，在本學期里，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當前課程改革的要求和學校的中心工作，以“精品化科研”為目標，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，圍繞科研興教，加快教師專業(yè)化發(fā)展的主題，以構建智慧型課堂、爭做智慧型教師、培養(yǎng)智慧型學生為目標，繼續(xù)完善適應我校教育發(fā)展和學校特色的教科研體系?？蒲性谌粘＝?/p>

2、學每一天。為了使教育科研穩(wěn)步、扎實、有效地開展工作，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作充滿生機和活力，我們繼續(xù)施行比較完善的科研工作管理體制：正常運行著教科室、教研組、課題組組成的三級科研網絡。依托“五大科研”活動，讓科研與教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領路，使科研工作落到實處；建立學習、例會、活動、匯報制度，形成科研工作的責任制，定期召開會議，學習教育理論，關注教改熱點，收集先進的教科研信息，并做到時間、內容、地

3、點、主持人、記錄五落實，而且強調過程化，努力使教科研的過程成為轉變教學思想、改進教學方法的過程，以此帶動教師參與教育科研。下面就本學期的五大科研活動總結如下：（一）熱點大家談具有更大的發(fā)展空間。本學期學校圍繞課題研究中的關鍵要素：“高效遷移”和“成長型思維”開展了兩次深度的課題研討。10月份，高佩玲老師執(zhí)教六年級語文《姥姥的剪紙》一課，教科室設計了“基于高效遷移”的課堂觀察記錄表，指導全體語文教師從高效遷移點、遷移路徑、遷移成效三方面著

4、手展開觀察，并形成了觀察報告。11月份，鈕曉萍老師執(zhí)教五年級的想象作文《一只貓的回憶錄》，教科室設計了“基于成長型思維培養(yǎng)的課堂觀察星級評價表”，從教師“啟智”的策略和學生“成長”的行為表現兩個方面展開評價。11月份，我校主課題主持人楊小琴副校長參加了2016年立項的省級課題中期匯報評比，獲得了“優(yōu)秀”的好成績。在主課題的輻射研究中，17位老師參加區(qū)級學年課題的研究，3位教師參加蘇州市級的個人課題研究，7位教師參與省級陶研課題的研究，除

5、此之外我校青年教師堅持做到人人有微課題研究。為了形成較為系統的課題研究網絡，使我校的課題研究結構更合理，內涵更豐富，重心更突出，在課題研究中，教科室形成工作例會制度，理論學習制度和評價考核制度，推動課題研究的深入。課題組每月集中學習一次，針對研究課題，制定好學習計劃，有選擇性地收集資料，做好學習筆記。及時了解教育動態(tài)，接觸最前沿的信息。通過以點帶面，分層推進，使教師們掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學中發(fā)現問題，并用科學的