2018年秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

1、2018年秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文年秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，牢固樹(shù)立教育教學(xué)是中心、教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能注重教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)督，提高教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育1繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教導(dǎo)處共組織了

2、“課題培訓(xùn)”“普通話(huà)中韻母練習(xí)”“禁毒預(yù)防教育專(zhuān)題培訓(xùn)”“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)”“觀課和議課”“教師法”等專(zhuān)題學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，鼓勵(lì)全體教師與現(xiàn)代化教育接軌。2嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)，對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、體育、微機(jī)、體育與健康、心理教育、環(huán)境、法制、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科明令不準(zhǔn)挪為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科所用，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)、確保學(xué)生得以全面發(fā)展。二、

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，加強(qiáng)了教學(xué)流程的管理和督查，使學(xué)校教學(xué)工作正課，教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，教學(xué)三維目標(biāo)明確、具體、詳實(shí)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)明確，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際，并且按要求完成學(xué)科教學(xué)滲透法制教育、學(xué)科滲透德育教育、學(xué)科滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，每月一次教學(xué)反思的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)評(píng)比，以下老師獲得了優(yōu)秀教案獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)

4、：宋健、史彥卿、陳靜忠、張麗娜、吳學(xué)琴；二等獎(jiǎng)：徐進(jìn)、王承娟、劉秀梅、張海月；三等獎(jiǎng)：高小龍、黎芳、聶麗佳。教案過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)簡(jiǎn)，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)付檢查，不按時(shí)拿教案到行政領(lǐng)導(dǎo)處檢查只有極少數(shù)教師。這是我校常規(guī)管理規(guī)范和教師高度責(zé)任心的一個(gè)表現(xiàn)。②上課：課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。嚴(yán)實(shí)上課，才會(huì)讓每一位學(xué)生都有收獲。本學(xué)期大多數(shù)教師都嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)

5、課，嚴(yán)格上課常規(guī)。學(xué)校每節(jié)課都有專(zhuān)人查實(shí)，一定程度杜絕了教師遲到、曠課、惡性請(qǐng)假。③作業(yè)批改：作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段。教導(dǎo)處從兩個(gè)途徑來(lái)查教師布置作業(yè)的次數(shù)、內(nèi)容及交作業(yè)的時(shí)間。一個(gè)途徑是每班學(xué)生每周所填《教學(xué)日志》，一個(gè)途徑是期末結(jié)束時(shí)每班每學(xué)科抽二人作業(yè)本到教導(dǎo)處檢查。從檢查情況來(lái)看，絕大多數(shù)教師作業(yè)布置量適中、批改規(guī)范、認(rèn)真及時(shí)，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題因材施教，實(shí)用性強(qiáng)，并且注重了對(duì)學(xué)生作業(yè)的等級(jí)評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)