教師實(shí)習(xí)體會(huì)范文稿兩篇合集

1、教師實(shí)習(xí)體會(huì)范文稿兩篇合集教師實(shí)習(xí)體會(huì)范文稿兩篇合集教師實(shí)習(xí)體會(huì)：名師講堂，給我不一樣的世界教師實(shí)習(xí)體會(huì)：名師講堂，給我不一樣的世界作為實(shí)習(xí)老師的我有幸參加了這次xx區(qū)名師講堂活動(dòng)，在此次聽(tīng)課評(píng)課的活動(dòng)中我見(jiàn)識(shí)到了很多，也學(xué)習(xí)到了很多，是一次彌足珍貴的經(jīng)歷。這次的名師課堂語(yǔ)文課講的是鄭振鐸《貓》，主講人的導(dǎo)入很新穎，首先是一個(gè)有關(guān)貓的笑話，既活躍了課堂的氣氛，又拉近了與同學(xué)們之間的距離，隨后利用了剛過(guò)去不久的“雙十一”電商促銷(xiāo)活動(dòng)來(lái)吸引

2、大家，把本文的題目與各大電商的標(biāo)志聯(lián)系起來(lái)，吸引了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。主講人非常明確這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，就是生字詞和課文的理解，她與往常的講解不一樣，并沒(méi)有一味地灌輸，而是讓學(xué)生們自己用字典查，全員參與，注重了學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，在課文內(nèi)容的理解上主講老師采用了小組起立討論的形式，也是注重了學(xué)生們的自學(xué)能力。此次名師講堂也是“智慧課堂”，引進(jìn)的學(xué)習(xí)機(jī)老師與同學(xué)都參與其中的使用，課前的預(yù)習(xí)，課上的練習(xí)，課后的作業(yè)都能用學(xué)習(xí)機(jī)來(lái)參與并提高效率。

3、本次的收獲不僅僅來(lái)自于聽(tīng)課，還來(lái)自于評(píng)課，評(píng)課上各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀老師都對(duì)此次的語(yǔ)文課做出了評(píng)價(jià)，可以說(shuō)都是很中肯的，人來(lái)講，作弊屬于一種違反誠(chéng)信道德的行為，無(wú)論作弊的結(jié)果如何，成功或是不成功，我認(rèn)為有這種想法就屬于不誠(chéng)信的表現(xiàn)，這是個(gè)人的品質(zhì)存在問(wèn)題，即使沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，但是總有一天會(huì)暴露出他作弊的本質(zhì)，并且也一定會(huì)為此付出代價(jià)。再來(lái)說(shuō)作為一名學(xué)生，尤其是重點(diǎn)班的學(xué)生，面臨重大考試選擇作弊的原因有哪些，其一，學(xué)生個(gè)人的品質(zhì)問(wèn)題，不講誠(chéng)信，抱有

4、僥幸心理；其二，學(xué)生的心理壓力過(guò)大，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶玫耐瑢W(xué)越容易去作弊，因?yàn)樗胍贸煽?jī)了，他需要成績(jī)帶來(lái)的安全感，而這種心理壓力可能來(lái)自學(xué)生自身的滿足欲，可能來(lái)自家長(zhǎng)的過(guò)高期望，每次都必須進(jìn)步，不允許退步，不能丟人，也可能是來(lái)自于老師，想要在老師面前證明自己，渴望被認(rèn)同，渴望得到關(guān)愛(ài)。其實(shí)說(shuō)到底都還是學(xué)生自身的問(wèn)題，個(gè)人修養(yǎng)的缺失，往大了說(shuō)，在這個(gè)社會(huì)制度之下，想要得到一定的社會(huì)地位，想要得到別人的青睞，最直接的就是你的文憑如何，