00165 勞動(dòng)就業(yè)概論2016年10月真題及答案

1、12016年10月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試勞動(dòng)就業(yè)概論試卷(課程代碼00165)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1關(guān)于素質(zhì)，以下說(shuō)法不正確的是【C】A素質(zhì)是教化的結(jié)果B素質(zhì)是自身努力的結(jié)果C素質(zhì)是先天形成的D素質(zhì)是一種比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)2可以判斷一個(gè)人的能力優(yōu)劣勢(shì)與成功發(fā)展的可能性，為個(gè)人職

2、業(yè)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)提供科學(xué)依據(jù)的是【A】A職業(yè)測(cè)驗(yàn)B職業(yè)選擇C職業(yè)類(lèi)別D職業(yè)技術(shù)3下列職業(yè)性格類(lèi)型，適合從事的職業(yè)是秘書(shū)、翻譯、辦公室職員等的是【B】A獨(dú)立型B服從型C協(xié)作型D變化型4從事理科研究需要從業(yè)人員具有的計(jì)算能力和空間想象力等，屬于從業(yè)人員應(yīng)具備的【C】A一般能力B心理能力C特殊能力D組織能力5社會(huì)主義職業(yè)道德的目標(biāo)指向和皈依是【D】A誠(chéng)實(shí)守信B愛(ài)崗敬業(yè)C辦事公道D服務(wù)群眾6涉及3—7年內(nèi)職業(yè)目標(biāo)和任務(wù)的職業(yè)生涯規(guī)劃是【A】A人生規(guī)

3、劃B長(zhǎng)期規(guī)劃C中期規(guī)劃D短期規(guī)劃7櫥窗分析法中，“公共面孔”用表示【A】A窗1B窗2C.窗3D窗48要考查求職者的協(xié)調(diào)組織能力時(shí)，可選擇的較好方法是【C】A.“文件筐”測(cè)試B.筆試C無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論D想象能力測(cè)試9實(shí)現(xiàn)擇業(yè)理想的“資本”和“第一推動(dòng)力”是【D】A觀察力B識(shí)別力C.思考力D競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力10.根據(jù)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的外在表現(xiàn)形式，可將大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)分為【C】A.學(xué)校主辦的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)和校際聯(lián)辦的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)B層次類(lèi)就業(yè)市場(chǎng)和分科類(lèi)

4、就業(yè)市場(chǎng)C有形就業(yè)市場(chǎng)和無(wú)形就業(yè)市場(chǎng)D區(qū)域性大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)和國(guó)際性大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)11下列選項(xiàng)中，不屬于大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)特點(diǎn)的描述是【D】A時(shí)效性、針對(duì)性B多樣性、系統(tǒng)性C群體性、社會(huì)性D技能性、經(jīng)濟(jì)性12人才流動(dòng)的特點(diǎn)不包括【A】A系統(tǒng)性B社會(huì)性C多元性D靈活性13我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的基本制度是【B】330簡(jiǎn)述職業(yè)的特性。答：社會(huì)性、經(jīng)濟(jì)性、穩(wěn)定性、技能性、規(guī)范性、群體性。31簡(jiǎn)述在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立的正確就業(yè)觀。答：樹(shù)立

5、科學(xué)發(fā)展的就業(yè)觀念，樹(shù)立先就業(yè)后擇業(yè)的思想，樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)的新型理念；樹(shù)立面向基層，服務(wù)社會(huì)的志向；樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)性的就業(yè)思維。32簡(jiǎn)述大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的正確運(yùn)用。答：根據(jù)所分析的就業(yè)信息內(nèi)容，彌補(bǔ)自身的缺點(diǎn)，及時(shí)運(yùn)用所掌握的就業(yè)信息，適時(shí)輸出，做到與他人共享。五、論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)34試述大學(xué)生樹(shù)立正確就業(yè)心理觀的途徑。答：①行程積極主動(dòng)的就業(yè)意識(shí)。②形成主動(dòng)出擊的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。③形成敢于挑戰(zhàn)的自行意識(shí)④形成抗挫的理

6、性意識(shí)。35試述SWOT職業(yè)生涯發(fā)展機(jī)會(huì)分析法。答：①SWOT的四個(gè)英文字母分別表示優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅。優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)從屬于職業(yè)規(guī)劃本身，機(jī)會(huì)和威脅更可能來(lái)自外部環(huán)境。SWOT分析法具備上述分析功能，可以較好的運(yùn)用于個(gè)人評(píng)估職業(yè)生涯機(jī)會(huì)。優(yōu)勢(shì)：自己出色的地方，與目標(biāo)職業(yè)素質(zhì)要求對(duì)照或與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比，具有優(yōu)勢(shì)地位的方面。劣勢(shì)：與目標(biāo)職業(yè)素質(zhì)要求或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比，處于劣勢(shì)地位的方面。機(jī)會(huì)：有利于職業(yè)規(guī)劃選址和職業(yè)而發(fā)展機(jī)會(huì)。威脅：存在潛在危險(xiǎn)