課堂評(píng)價(jià)報(bào)告

1、課堂評(píng)價(jià)報(bào)告課堂評(píng)價(jià)報(bào)告為了提高我校的英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平，我校每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展公開(kāi)課講評(píng)活動(dòng)，下面我所要評(píng)價(jià)的是一節(jié)四年級(jí)下冊(cè)的課，由我校張玉琴老師講，以下是我在聽(tīng)完張老師的課后的一些看法。1這節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)有關(guān)天氣的單詞，同時(shí)會(huì)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)并回答有關(guān)的天氣。我覺(jué)得這一目標(biāo)有利于學(xué)生發(fā)展一下幾個(gè)方面的語(yǔ)言能力：使用英語(yǔ)描述天氣以及預(yù)報(bào)天氣；培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力，以及應(yīng)該具備的基本的讀寫(xiě)能力；訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想、想象、計(jì)劃、判斷

2、的思維能力，處理信息的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的積極情感。2在進(jìn)行這個(gè)綜合活動(dòng)的過(guò)程中，張老師帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)完成一個(gè)個(gè)小活動(dòng)（語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)、語(yǔ)言運(yùn)用活動(dòng)和游戲活動(dòng)）來(lái)推動(dòng)活動(dòng)的進(jìn)程。張老師先通過(guò)圖片來(lái)呈現(xiàn)新單詞，然后又扮成天氣播報(bào)員以預(yù)報(bào)天氣的方式進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的呈現(xiàn)。在學(xué)生接受新知識(shí)后，通過(guò)一個(gè)“找朋友”的游戲讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行操練和鞏固，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生通過(guò)聽(tīng)來(lái)獲取信息的能力，并為下一步的活動(dòng)做好了鋪墊。在之后進(jìn)行的小組活動(dòng)中，學(xué)生

3、不僅要用英語(yǔ)來(lái)交流自己前一天搜集到的天氣情況，還要用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的紀(jì)錄，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，也培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)的能力。在隨后的匯報(bào)環(huán)節(jié)中，兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)說(shuō)一個(gè)在地圖上粘貼標(biāo)記，這樣做有利于培養(yǎng)互相幫助的合作精神，但弊端在于只有說(shuō)的那個(gè)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉，而負(fù)責(zé)粘貼標(biāo)記的學(xué)生僅鍛煉了聽(tīng)的能力。活動(dòng)結(jié)束后的成果展示不僅培養(yǎng)了學(xué)生的匯總信息進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的能力，并讓學(xué)生品嘗到合作成功的喜悅，也有利于激發(fā)學(xué)生的成就感，進(jìn)而提高了他

4、們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。3要培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力，就應(yīng)該讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與和完成真實(shí)的生活活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谕瓿蛇@項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，了解了生活，觀察了自然，增強(qiáng)了參與意識(shí)，極大的提高了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。4由于課堂時(shí)間有限，這個(gè)活動(dòng)最后的“播報(bào)天氣預(yù)報(bào)”的環(huán)節(jié)可能不允許全班所有的學(xué)生參與。教師可以將地圖掛在教室的墻上，鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)自己組成小組進(jìn)行播報(bào)練習(xí)。教師也可在班級(jí)實(shí)施值日?qǐng)?bào)告制度，每天安排一名學(xué)生搜集天氣信息，并在課前用英