1《大青樹下的小學》(配合課件)

1、教學課題1、大青樹下的小學教學目標1、認識“壩、漢、艷、扮”等10個生字，會寫“晨、絨、球、漢”等13個生字。2、有感情地朗讀課文，關注文中有新鮮感的詞句。3、了解這所邊疆小學學生的學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結的教育。4、仿照課文的寫法，借助提示詞，說說在自己的學校里，同學們又會做些什么.重點難點重點：識字寫字，有感情地朗讀課文。難點：通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸

2、福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情。教學準備師：多媒體課件生：課前發(fā)動學生搜集有關我國少數(shù)民族服飾和風情的圖片、文字資料。課時安排兩課時教學過程1、導入新課創(chuàng)設情境，激趣導入。（出示山坡和坪壩及山間小路上出現(xiàn)的四個民族（出示山坡和坪壩及山間小路上出現(xiàn)的四個民族）師：瞧，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多人，他們分別是哪個民族的，讓他們自我介紹一下吧?。ㄊ孪劝才艓孜粚W生戴上相關民族的頭飾）學生簡單介

3、紹這些民族的資料，其他同學可補充介紹。教師相機出示教師相機出示圖片及（圖片及（板書詞語板書詞語：傣族、景頗族、阿昌族、德昂族傣族、景頗族、阿昌族、德昂族）指名領讀集中出示五個詞語集中出示五個詞語，并齊讀二、揭示課題、范讀課文師：清晨，這些來自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎著朝陽，踩著露珠，蹦蹦跳跳，高高興興地朝同一個地方走去，他們要去哪呀？（大青樹下的小學）相機出示第四段相機出示第四段“這就是我們可愛的小學，一所邊疆這就是我們可愛的

4、小學，一所邊疆的民族小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾的民族小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃......”......”指名讀。師：這么美麗而可愛的地方，在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，他們共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。這所大青樹下的小學（板（板書課題書課題），大家愿意不愿意去參觀一下？請同學們跟隨老師的朗讀，去那參觀

5、一下吧。（教師配教師配樂范讀）樂范讀）三、自學生字新詞，試讀課文1師：這所大青樹下的小學美不美？（出示課題出示課題）那教學過程民族相處得很團結和睦呀（板書：團結）（板書：團結）2、理解“絢麗多彩”(1)師:不同的民族有不同的服飾這些鮮艷的民族服飾把校園打扮得更加——生接答：絢麗多彩。（板書：絢麗多彩）板書：絢麗多彩）相機出示句子相機出示句子“那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。師：我們也可以說“閃亮的

6、霓虹燈把節(jié)日的大街打扮得更加——絢麗多彩?！?2)出示五顏六色的鮮花與焰火的圖片出示五顏六色的鮮花與焰火的圖片，學生模仿造句預設：萬紫千紅的鮮花把春天打扮得絢麗多彩正月十五的焰火表演，把整個夜空裝扮得絢麗多彩。3、找出“相同”——大青樹下的小學和我們自己學校的相同之處(1)師:盡管他們有那么多的“不同”但他們來到同一所小學在同一間教室學習成了同學成了好朋友他們也有許多相同的地方請同學們找一找。(2)相機出示答案相機出示答案:“同學們向在

7、校園里歡唱的小鳥打招呼，同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮?！背鍪締栴}：從這里可以看出民族小學的學生是怎樣的呢？出示問題：從這里可以看出民族小學的學生是怎樣的呢？師：不同的是他們的穿戴和語言，而相同的是他們的快樂、禮貌及對祖國的崇敬。相信你們也是如此，來，齊讀這一句。（3）出示全段出示全段，學生齊讀（4）教師出示最后一段第一句話做小結教師出示最后一段第一句話做

8、小結:“這就是我們可愛這就是我們可愛的小學的小學一所邊疆的小學。一所邊疆的小學?！蔽?、寫生字1、書寫“晨、絨、球、漢、艷、服、裝、扮”師：本節(jié)課學習了第一自然段，生字咱們已是能認會讀了。再來和要求會寫的生字見見面吧。(集中出示集中出示8個生字）個生字）根據(jù)結構，咱們可以將8個生字分成兩個大組，分別是——上下和左右結構。歸類出示八個生字歸類出示八個生字.師：絨、球、漢、艷、服、扮都要注意左窄右寬。“晨、裝”要注意上收下放，要讓下面的部分寫