《地球的圈層結構》教案設計

1、《地球的圈層結構地球的圈層結構》教案設計教案設計——選自“人教版高中地理必修1第一章行星地球第四節(jié)”◆教學對象：教學對象：高中一年級學生◆目標預覽目標預覽課程標準教學目標◇說出地球的圈層結構，概括各圈層的主要特點。◇知識與技能：（1）了解：地球內外部各圈層的劃分和名稱；（2）嘗試：根據(jù)地震波的傳播速度劃分地球內部圈層；（3）掌握：地球各圈層的主要特點；（4）了解：地球各圈層之間的關系；◇過程與方法：（1）通過展示具有圈層結構雞蛋、荔枝等

2、的切面圖片，引出對地球也具有圈層結構；（2）通過圖表資料，說出地球的圈層結構及其特點；◇情感態(tài)度和價值觀：（1）通過對我們人類賴以生存的地球結構的思考，激發(fā)學生探究地理問題的興趣和動機，提高地理審美的情趣；（2）通過讀圖分析、培養(yǎng)學生的讀圖、析圖能力；◆教學重點教學重點1.地球內部圈層的劃分、界面、地殼厚度變化規(guī)律；2.外部圈層的劃分、特點與重要性；◆學生學習過程可能出現(xiàn)的難點學生學習過程可能出現(xiàn)的難點1.地震波在地球內部傳播速度的變化

3、與地球內部物質組成的關系；2.地幔及軟流層和巖石圈；◆課時安排課時安排1課時◆教學工具教學工具PPT、地球內部圈層示意圖、地球外部圈層示意圖◆主要教學技能：主要教學技能：讀圖分析法、案例分析法、合作探究法、繪圖法◆教學過程教學過程《地球的圈層結構》的教學過程教學過程教學內容教師行為教師行為學生行為學生行為設計意圖設計意圖新課導入過渡：過渡：同學們，前面我們主要學習了地球以外的宇宙環(huán)境。這一節(jié)課，我們將目光轉回到地球上。展示圖片：展示圖片

4、：首先，請同學們看一下這兩張圖片，它們分別是（荔枝、雞蛋）沒錯，它們就是我們非常熟悉的荔枝和非常輕松的回答出圖片是荔枝、雞蛋、奇異果，能看出它們都具有明顯的圈用生活中常見的雞蛋、荔枝作為引子，一方面地球的內部圈層B橫波：質點的振動方向與波的傳播方向垂直的波。對地面的振動是左右搖晃?！蠡顒右唬夯顒右唬?.請打開課本27頁，結合文本資料，及圖1.26“地震波的傳播速度”，完成表格。縱波與橫波的性質：問題問題1：地震發(fā)生時，在震中，地面上的人

5、有何感覺？水中的潛水員會有什么感覺？為什么？（參考答案）震中地面上的人先是上下顛簸，然后是左右搖晃，因為縱波傳播速度較快。水中的潛水員只是上下顛簸，因為橫波只能通過固體傳播，縱波可以通過固體、液體、氣體傳播。2.根據(jù)地震波的傳播速度劃分地球內部圈層我們可以看到地震波速度在某些深度發(fā)生突然的變化。這種波速發(fā)生突然變化的面叫做不連續(xù)面。地球內部有兩個明顯的不連續(xù)面：一個在地面下平均33千米處（指大陸部分）在這個不連續(xù)面下，縱波和橫波的傳播速

6、度都有明顯的增加，這個不連續(xù)面叫莫霍界面；另一個在地下2900千米處，在這里縱波的傳播速度突然下降，橫波完全消失，這個界面叫做古登堡界面。名稱傳播速度傳播介質共同點縱波較快固體、液體、氣體橫波較慢固體都隨所通過物質的性質而改變學生根據(jù)物理課堂所學習的知識，結合本節(jié)課的講解理解地震波的縱波和橫波的傳播速度變化的特點。待學生思考后，引導學生根據(jù)地震波的傳播速度劃分地球的內部圈層結構。以問題1的形式，回到生活中，讓學生理解地震與地震波的同時，