《地球的圈層結(jié)構(gòu)》教學設(shè)計

1、高一地理高一地理《地球的圈層結(jié)構(gòu)地球的圈層結(jié)構(gòu)》第一課時教學設(shè)計第一課時教學設(shè)計作者作者：李慧節(jié)名小標題課程標準課標解讀課標解讀教學課時地球的內(nèi)部圈層第1章第四節(jié)第2章地球的圈層結(jié)構(gòu)地球的外部圈層說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層的特點1.“說出”——要求較低，對各圈層不深入了解，抓其主要特點。2.了解地球的圈層結(jié)構(gòu)，即是認識地球自然環(huán)境的組成，為第二章學習大氣、水與地殼運動打下基礎(chǔ)。2課時【教材分析教材分析】本節(jié)內(nèi)容包括地球的內(nèi)部圈層與地

2、球的外部圈層兩方面，各分三個圈層，但需注意介于內(nèi)部和外部圈層之間還有一個圈層（巖石圈）。在第一部分，對地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)，從分布到劃分依據(jù)，再到各層特點，都需要調(diào)動學生理解、分析、判斷和運用，因此，在教學中，始終要讓學生動腦動手，提高學生自主學習的能力。【學情分析學情分析】本節(jié)課相對于前面“地球的運動”內(nèi)容，較為簡單，高一學生已經(jīng)具備對地震、地表等的感性認識，但學生缺乏專業(yè)的地理讀圖、繪圖和資料分析的思維且并未形成知識系統(tǒng)，因此，在本節(jié)

3、課的教學過程中，需注重培養(yǎng)學生的讀圖、分析能力，還要注重知識的梳理，以幫助學生形成知識體系?！窘虒W目標教學目標】知識與技能知識與技能:掌握地球內(nèi)部圈層的劃分依據(jù)；掌握地殼、地幔、地核的基本特征。過程與方法過程與方法:通過讀內(nèi)部構(gòu)造圖了解地球內(nèi)部圈層的劃分，明確地殼與巖石圈的范圍、軟流層的位置；運用比較法學習內(nèi)部各圈層的特點。情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀:通過地震波的應用認識到人類利用自然、改造自然的能力；通過探索地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)培養(yǎng)

4、科學的探索精神?！窘虒W重點教學重點】1.地震波的波速以及地震波的傳播特點，區(qū)別橫波與縱波。2.地球內(nèi)部圈層劃分、空間分布、組成和特點，特別是地殼的特點。3.用圖歸納地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)。4.強調(diào)巖石圈的范圍，區(qū)分巖石圈、地殼、軟流層的位置。5.激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣，培養(yǎng)學生形成正確科學的地理思維?！窘虒W方法教學方法】讀圖分析法、討論探究法【教學過程教學過程】】第1課時】課標要求教師活動學生活動設(shè)計意圖問題引入：課件配圖問題引入：課

5、件配圖何為圈層？如何了解地球的內(nèi)部情況呢？思考回應吸引學生興趣，開始科學探究學習推進新課推進新課圖片展示：認識地震波歸納總結(jié)地震波分類與特點讀圖作出書面筆記鍛煉學生讀圖能力，正確認識地震波熱點題型：地震波熱點題型：地震波見例見例1學生讀題分析，討論作答知識遷移推進新課：推進新課：圖示：地震波與地球內(nèi)部圈層分析地震波變化，分析地球內(nèi)部圈層物質(zhì)特點完成課標要求繪圖能力訓練：繪圖能力訓練：結(jié)合課本“地球內(nèi)部圈層示意”繪制簡單示意圖學生動手操作

6、繪圖加深記憶強調(diào)特殊位置：強調(diào)特殊位置：地殼、巖石圈、軟流層示意圖補充深化特殊位置記憶熱點題型：地震波與地熱點題型：地震波與地球內(nèi)部圈層球內(nèi)部圈層見例見例2學生讀題讀圖分析，討論作答知識遷移略講地球外部圈層學生快讀課本認識地球外部圈層對地球的圈層結(jié)構(gòu)構(gòu)建整體認知學生繪圖成果展示學生繪圖成果展示學生講圖學生講圖總結(jié)說出地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)，概括內(nèi)部各圈層的特點課堂任務布置：完成《金版新學案》18頁課標自主落實作業(yè)：《金版》19頁例1完成課堂