中考總復(fù)習之詩詞鑒賞

1、中考總復(fù)習之中考總復(fù)習之詩詞鑒賞詩詞鑒賞（一）品讀下面唐朝詩人王灣的一首詩，然后答題：（一）品讀下面唐朝詩人王灣的一首詩，然后答題：客路青山外，行舟客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸水前。潮平兩岸闊，風正一帆正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書鄉(xiāng)書何處達？達？歸雁洛陽雁洛陽邊。1、找出下列說法中不正確的一項（）A首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B誦讀頷聯(lián)時應(yīng)該使用上揚的語調(diào)

2、，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。C頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中蘊含一種自然的理趣。D尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。2、本詩表達了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認為詩中的哪一處句子最能突出地表達這種思想感情為什么句子：________________________________。理由：______________________________。（二）讀杜牧的

3、（二）讀杜牧的《赤壁赤壁》，然后答題。，然后答題。折戟沉沙折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗，自將磨洗認前朝。前朝。東風東風不與周郎便，不與周郎便，銅雀春深雀春深鎖二喬。3、這是一首與三國的故事有關(guān)的詩，“東風”，指________________。4、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：_____________。（三）請閱讀李白（三）請閱讀李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩，按要求答題：一

4、詩，按要求答題：楊花落盡子花落盡子規(guī)啼，啼，聞道龍標過龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。直到夜郎西。14、詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達了作者的心情。15、請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。________________________________________________________________________

5、__。16、下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（）（）A詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。B首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。D詩中將無知無情的明月當成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。E詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風格。（四）賞讀下面的古詩，完成（四）賞讀下面的古詩，完成2932題。題。國破山河在，城春草木深。感

6、國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨淚，恨別鳥別鳥驚心。驚心。烽火烽火連三月，家三月，家書抵萬金。白抵萬金。白頭搔更短，搔更短，渾欲不欲不勝簪。簪。29、詩歌一二句寫春望所見，其中“”字寫出了使人怵目驚心之景，“”字寫出了令人滿目凄然之景。30、本詩觸景生情，表達詩人的感情。31、詩的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個“”字中，詩人的視野由遠及近，由大到小，由_____到。32、請展開想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義

7、。_____________________________________________________________________。（五）閱讀下面這首詩，然后回答（五）閱讀下面這首詩，然后回答3336題。題。煙籠寒水月寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花后庭花》。33、“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點？___________________

8、__________________________________________________。34、真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？_____________________________________________________________________。35、這首詩首句連用了兩個“籠”字，描繪了一幅怎樣的圖景________________________________________

9、_____________________________。36、杜牧在這首詩中表達了怎樣的思想感情_____________________________________________________________________。（六）閱讀下面（六）閱讀下面《送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川》一詩，然后答題。一詩，然后答題。城闕輔闕輔三秦，三秦，風煙望五津。與君離煙望五津。與君離別意，同是宦游人。意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天

10、涯若比海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無。無為在岐路，兒女共沾巾。在岐路，兒女共沾巾。38、下列對本詩賞析有誤的一項是（）A這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B首聯(lián)第一句點出送別的地點，第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C頷聯(lián)寫離情別意，重在點出相同之處，即同為宦游人。D尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人嫌棄杜少府在臨別之時像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。（七）龔自珍載著浩蕩離愁辭官還鄉(xiāng)，仍思為國為民效力，他圖的是什么？請你閱讀龔

11、自珍（七）龔自珍載著浩蕩離愁辭官還鄉(xiāng)，仍思為國為民效力，他圖的是什么？請你閱讀龔自珍《己亥雜詩己亥雜詩》一詩，回答一詩，回答39—42題。題。浩蕩離愁白日斜，吟鞭離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更不是無情物，化作春泥更護花?；ā?9、這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復(fù)雜心情：既有_____，也有回歸的喜悅，更有。40、請你說說對三、四句詩的理解。從三、四句詩中你得到了什么啟示？____

12、_________________________________________________________________。41、這首詩形象地表達了詩人復(fù)雜的情感。詩的一二句寫的是。三四句借花喻人，抒發(fā)了詩人的。（每空限填一個詞語）42、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是這首詩的精華所在。請自選一個角度（或語言、或詩意、或情感、或哲理）寫一段鑒賞性文字。（40字以內(nèi)）（八）閱讀下面古詩，按要求回答（八）閱讀下面古詩，按要求回答

13、4344題。題。岱宗夫如何？岱宗夫如何？齊魯齊魯青未了。造化青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入胸生曾云，決眥入歸鳥歸鳥。會當凌。會當凌絕頂絕頂，一，一覽眾山小。眾山小。43、這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處？答：________________________________________________________________

14、_____。44、“會當凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概。答：_____________________________________________________________________。參考答案（一）1、D2、“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”或“江春入舊年”；回答中要扣住”鴻雁傳書”或“臨近春節(jié)這一家人團聚的特定環(huán)境”來表述原因。（二）3、火燒赤壁事（或周瑜火攻

15、赤壁大敗曹操的事）4、假如東風不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進銅雀臺中了（與此相近的表述即可）（三）5、C6、指黃雞報曉。代指時間，時光流逝。7、略（四）8、開軒面場圃（多寫“把酒話桑麻”一句不算錯）“待到重陽日，還來就菊花”。9、此題為開放題，答案不惟一。從景物描寫的視角、修辭手法運用、詞語的精煉形象等方面賞析均可。示例一：這兩句詩近景遠景結(jié)合，寫出了山村優(yōu)美的田園風光，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。示例二：這兩

16、句詩運用了對仗的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應(yīng)，十分工整。示例三：這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如一個“合”字，表現(xiàn)了綠樹的環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。（或：一個“斜”字，形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感特強。）（五）10、在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠遠望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當你高興地走近細看時，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色

17、了。11、表達了作者對早春景色的喜愛之情。（六）12、劉禹錫的《秋詞》是頌秋，表達了樂觀豁達、昂揚向上的心境；馬致遠的《秋思》是悲秋，表達的是失意、凄苦、思鄉(xiāng)、感傷的心境。13、可以從寫法、語言、主旨、情感等方面選擇一點或多點進行闡述，言之有理即可。（七）14、悲苦哀怨15、擬人，抒發(fā)了作者對友人被貶遠行的憂慮關(guān)心之情。16、BC（八）17、直抒胸臆借景抒情18、楊花落盡子規(guī)啼19、B（九）20、D（“線索”與“反襯”的說法均錯誤）；2

18、1、這是一道開放性試題，舉例恰當，分析具體即可。例如“待到山花爛漫時，她在叢中笑”這一句運用了擬人的修辭方法，描寫梅花在百花盛開時笑逐顏開的樣子，表現(xiàn)她崇高的精神境界，體現(xiàn)出詩人積極樂觀的精神。22、這些詩文視角不同、立意不同，作者的經(jīng)歷不同、情感不同、反映的價值觀不同，作品也就不相同。如，同是詠梅，同是借物抒情，毛澤東筆下的梅花是積極樂觀的，“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”和“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，表現(xiàn)了詩人樂觀豪邁之情；陸游筆

19、下的梅花則是寂寞凄涼的，抒發(fā)的是孤傲清高之情。同是寫荷，《愛蓮說》借蓮言志，贊美堅貞剛正的氣節(jié)和潔身自好的生活態(tài)度；《芙蕖》則強調(diào)蓮的實用價值：可鼻、可口、可用。（舉例時講出其中的一點，或舉出另外的作品均可）（十二）29、破深30、憂國憂民，眷戀家人31、望山河草木花鳥32、示例：面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪。詩句所描寫的這一細節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩

20、人憂國思家的情懷。（十三）33、特點是朦朧（迷茫），冷寂（悲涼）34、真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。全詩表達詩人憂國憂民的思想感情。35、秦淮河水邊夜色朦朧（或“迷蒙”）和冷寂的景象。36、表達了他對國家命運（或“國事”）的關(guān)注與憂慮。（十四）37、D（十五）38、D（十六）39、卸甲歸田的惆悵繼續(xù)忠心報國服務(wù)鄉(xiāng)民的信念40、⑴、略（言之有理即可）⑵、略（言之有理即可）41、離愁；志愿（或“志向”）。42、略。（十七）43、一個“

21、割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。44、寫出了不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧?。（十八?5、D46、開放題。例：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機。47、C48、寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽歡歌的景象，生動地展示了初春的蓬勃生氣。（十九）49、

22、眼前的困難、障礙、挫折等。50、只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。（二十一）55、“秋思之祖”思鄉(xiāng)夕陽西下，斷腸人在天涯56、C（二十三）60、C61、A62、①由低沉到高昂（或由低沉憤懣到高昂樂觀）②（畫面應(yīng)緊扣“千帆競發(fā)”和“萬木爭春”）波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚帆競發(fā)；大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現(xiàn)出一派生機勃勃，欣欣向榮的景象。63、①對親舊凋零的傷痛、人事

23、全非的悵惘②暗示貶謫時間長久，表現(xiàn)了對世態(tài)變遷的悵惘心情64、這兩句詩生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度。（答出“運用比喻”、“生動形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度”即可）（二十四）65、《關(guān)雎》從觸動情懷的景物寫起，關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，那成雙成對的雎鳩在沙洲上嬉鬧戲逐，華羽流光，聲音婉轉(zhuǎn)。聽著它們悅耳的叫聲，不禁引發(fā)了年輕人的聯(lián)想，撥動了心中愛的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的