三年級上冊品德 道德與法治 教案 《走近我們的老師》 人教部編版

1、15新部編人教版三年級上冊品德新部編人教版三年級上冊品德《走近我們的老師走近我們的老師》精品教案精品教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：了解教師工作的基本特點，認識教師工作的辛苦。2、情感與態(tài)度：通過課堂教學(xué)，認同教師職業(yè)所蘊涵的價值取向（如奉獻、敬業(yè)、愛）；主動增進與教師的感情，尊敬老師，理解老師，體諒教師，熱愛老師。3、行為與習(xí)慣：通過調(diào)查和體驗活動，增強對老師的親近感，學(xué)會尊敬老師和尊重學(xué)校里的其他工作人員。4、過程與方法：能夠正

2、確評價教師在學(xué)生學(xué)習(xí)知識和人格成長中的作用，并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_對老師的感情。教學(xué)重點難點重點：知道老師愛學(xué)生，為學(xué)生的成長辛勤地工作著，激發(fā)對老師的熱愛之情，從而尊敬老師、尊重學(xué)校里的工作人員。難點：通過活動體驗，了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而理解和尊重老師，體諒和關(guān)心老師，進而在師生交往中建立起民主和平等的意識。教學(xué)準備教學(xué)準備教師準備課件、視頻、卡片。學(xué)生準備教師采訪提綱（內(nèi)容涉及：教師姓名、任教學(xué)科、工作年限，選擇

3、教師職業(yè)的原因，遇到過的感動、開心或煩惱的事情，如何堅持下來這種辛苦工作。）教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：有一種職業(yè)被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師?！蓖瑢W(xué)們知道這說的是哪種職業(yè)嗎？生：老師！師：嗯，沒錯！我也為自己能成為一名人民教師而感到驕傲。那同學(xué)們知道為什么要把教師稱為人類靈魂的工程師嗎？生：老師教我們學(xué)習(xí)知識。35新部編人教版三年級上冊品德新部編人教版三年級上冊品德生1：放學(xué)回家時，為了我的安全，老師送我過馬路。

4、生2：在我學(xué)習(xí)遇到困難時，老師一直支持鼓勵我。【設(shè)計意圖：通過交流討論，讓學(xué)生全面地了解老師的工作情況，感受老師的辛勤付出。】三、共同探討（出示教材第34頁圖）師：同學(xué)們，你們覺得圖中老師的做法正確嗎？生；正確。師：有時候我們當(dāng)時不能理解或者接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？生：遇到過！師：有沒有同學(xué)愿意來講一講你遇到過的情況呢？生：我有一次看書，遇到一個不認識的字，就拿著書本到辦公室去問老師。老師一看，也不

5、解答，繃著臉對我說：“平常我是怎么說的，見到不認的字怎么辦？”我說：“查字典?！比缓罄蠋熅妥屛易吡恕煟河袉栴}找老師是可以的，說明了對知識的渴求，但同時要注意培養(yǎng)自己獨立思考的能力，因為老師不是萬能的，老師也不會永遠陪伴在你身邊幫你解決問題，所以我們應(yīng)培養(yǎng)自己獨立解決問題的能力，不能太過依賴老師。（出示教材第35頁的兩張圖片)師：有時，老師也有疏忽大意或者誤解你的時候。如果同學(xué)們遇到了圖中這樣的情況該怎么辦呢？生：和老師溝通交流。師：同

6、學(xué)們，當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。但是，我們在提建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。因為溝通是一架橋梁，只要師生之間好好溝通，很多問題都可以迎刃而解?！驹O(shè)計意圖：通過師生交流探討，讓學(xué)生主動去接近老師，表達自己想和老師交流的愿望。】四、訪問調(diào)查師：學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長，付出了許多辛勤的勞動，為了深入了解老師的工作情況，讓我們?nèi)ゲ稍L一下他們！（如訪問老師早上