會計基礎說課稿

1、會計基礎說課稿各位領導，老師大家好，我下學期要教授的課程是會計專業(yè)的會計基礎，今天在這里為大家展示此門課的說課。有說得不好的地方請各位領導和老師多多指正。我將從以下幾個方面進行這門課的說課。一、課程設置。1專業(yè)定位：根據2018年會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案，會計專業(yè)的定位是培養(yǎng)信念堅定、德業(yè)雙馨，具有一定文化水平、良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)、具有較強的自我發(fā)展能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，能夠勝任出納、會計核算、納稅申報、財務管理、管理會計實務等相關工作

2、的高素質技術技能人才。2課程定位。根據人才培養(yǎng)目標，會計基礎是經濟管理類專業(yè)的核心課程和入門課程，是初級會計崗位職業(yè)能力的“成型”課程，融合了學生將來從事經濟工作所必須掌握的基本會計知識。通過學習，使學生熟練掌握會計基礎理論、基礎知識與操作技能，養(yǎng)成獨立分析和解決會計實際問題的能力，對后續(xù)專業(yè)課程《企業(yè)會計核算與報告》《企業(yè)財務管理》《成本核算》等學習起支撐和導航作用。3課程目標。知識目標，學生能夠敘述會計核算原理，熟悉會計核算流程。能

3、力目標，學生能夠根據簡單的經濟業(yè)務獨立進行會計憑證的填制、會計賬簿登記和財務報表的編制。素質目標，通過該課程的學習，培養(yǎng)學生遵守會計法律法規(guī)和職業(yè)道德、具備一定的溝通能力、組織協調能力和團隊合作精神，使之成為德才兼?zhèn)涞臅媽I(yè)人才。4課程設計的理念與思路。根據課程標準與職業(yè)崗位技能對接，教學內容與工作過程吻合。根據會計工作的典型任務，基礎會計設置為九大項目，每個項目由若干任務構成。按照教學的基本規(guī)律，由易到難，由淺入深地介紹會計的基本知

4、識、基本方法和基本技能。課程設置體現工學結合，采用理實一體化的教學模式。通過任務驅動，以工作任務為引領轉化為學習任務來設計課程。二、教學內容1為完成上述課程目標，以及根據會計崗位的實際需求和培養(yǎng)學生的職業(yè)能力要求，確定基礎會計的教學內容為以下流程：以經濟業(yè)務發(fā)生或完成為依據，填制或取得原始憑證，在審核無誤的基礎上填制記賬憑證，以審核無誤的記賬憑證及所附原始憑證登記賬簿。以核對無誤的賬簿為依據編制報表。在教學內容的安排和選取上充分體現高職

5、教學的特點和要求，講授基本理論以“夠用”為度，突出培養(yǎng)分析解決問題的能力和實際操作能力。2在教學內容的組織上根據基礎會計的課程標準、教材和以企業(yè)實際發(fā)生的業(yè)務為載體組織教學內容理論教學和實踐教學相結合、專項實訓與綜合實訓教學相結合。在教學過程中以項目為引領，任務為驅動開展教學，做到學中做，做中學，教學做相結合。3教學方法：啟發(fā)式、問題導向法、項目教學法、任務驅動法、案例教學法、模擬演練等混合式教學方法。教學手段把傳統的教學方法與微課，多

6、媒體，仿真實訓等現代信息化教學手段相融合，以學生為中心，體現學生的能力本位，達到有效教學的目的。步驟六：小組填寫完成后，將所填制的收付轉憑證交給其他小組進行交叉審核。以付款憑證為例，審核記賬憑證是否附有原始憑證，所記錄的業(yè)務與原始憑證反映的業(yè)務是否相符。項目填寫是否齊全，科目金額是否正確，書寫是否規(guī)范。小組審核完成后，教師對小組審核中發(fā)現的問題進行點評。步驟七：鞏固實訓記賬憑證的填制和審核（再提供企業(yè)部分經濟業(yè)務，進行練習）（五）教學反