什么樣的學生是好學生

1、什么樣的學生是好學生看到這個題目我久久不敢輕易落筆。因為我不知道怎樣給“好學生“下定義。在我的眼里“好學生“是種境界，一種完美的、需要花時間和心力去不斷追求的境界。學生和學生是不同的，他們的個性差別很大。有的開朗活潑、有的內向沉穩(wěn)；有的善于交往、有的善于自醒；有的人處世考慮周全、有的人做事莽撞單純；有的學生心胸開闊、有的學生心胸則小得象小馬蹄坑；有的意志堅定，認準的事再苦也要做到底；有的常常動搖，做事三分鐘熱度就會放棄；但我不能因為他們

2、的個性不同來區(qū)分他們的好壞。我知道每一種個性都有其優(yōu)缺點，每一種個性并非固定不變。和學生一起相處的日子里，我和大家一起努力，不斷地完善著自己的個性，積累著拼搏未來的能量，一起成長。談學生就不能不談成績，學生的成績更是千差萬別。整體來看有好、中、差之別。具體而言：有的學生成績優(yōu)秀，他們是天生的學習者，是未來大學的侯選人。作為老師，我承認我喜歡那些成績優(yōu)秀、學習刻苦的學生。但我不能根據成績的高低來區(qū)分好學生和壞學生，因為成績是在不斷的變化的

3、。成績只能代表過去，不能說明現(xiàn)在；成績只是人生成功的一個條件，而不是全部的條件。不能把學生按“好學生“、“壞學生“的標準來區(qū)分，是因為著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“在每個學生的心里根深蒂固的存在一種渴望，那就是讓自己變得更優(yōu)秀?！疤焐鷥?yōu)秀的學生實在是太少了，教師神圣的職責就在于滿足學生心里的這種渴望。幫助學生，讓其個性逐漸變的完美，引導著學生讓其感受著生活中的美好，和學生一起科學地學習，不斷創(chuàng)造著新的成績。我們共同努力著、進步著，

4、一起不斷的飛躍，超越著過去，創(chuàng)造了一個又一個新的自我。追求著最完美的人生……如果一定要說我眼里的好學生是什么樣子的話，那就是：善于反思自己的過去，并對于其中惡的部分勇于否定的；敢于正視自己的缺點并努力改正的；能夠不因為現(xiàn)在的成績差而自卑，并努力經營學習，使成績越來越好的；與人為善、樂于助人的；深深地愛著自己的母親和這個世界的……。所有的這些學生都是好學生，是值得我們以及整個世界為之而自豪的好學生！在我的心中，好學生應該是思想健康，衣著樸

5、素，有正確的審美觀，對待任何事情都能抱一個健康的心態(tài)，尤其對待學習，不叫苦，不叫累，能從繁重的學習中找到樂趣，對知識抱有強烈的求知欲，對老師講授的知識有自己的見解，不僅僅是機械接受，成績那怕不是很好，也不氣餒。愛好很多，注重對自己多方面知識的積累，只要有提高的機會決不放過，而不僅僅只對書本知識感興趣。能理解尊重老師的勞動成果，和老師形成親密的師生關系。當然，若有一點小的不足，也可以接受，但應有自知自明的態(tài)度。一個好學生首先是活潑而有生氣

6、，積極向上，自信而真誠，自尊自愛而又尊重他人，有思想而不狂傲，成績好而不自傲，成績不好卻從不放棄。我心目中好學生的定位不只局限在學習態(tài)度、學習能力、學習效果上，而是以更寬泛更持久的視角去了解學生在學習過程中的情感、意志與品質。那些在學習中積極主動，善于吸納；在交往中，熱情真誠，善于溝通，在遇到困難時敢于面對、迎難而上的學生就是我心目中的好學生。在老師心目中，好學生不一定是成績最好的，但他一定是全面發(fā)展的。他對一切有益的知識都有濃厚《什么