制作小鐘表

1、制作小鐘表制作小鐘表王曉霞王曉霞一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)鐘表，激發(fā)興趣一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)鐘表，激發(fā)興趣1、猜謎語(yǔ)：能和同學(xué)們一起上課老師很高興，準(zhǔn)備了一件禮物送給你們，聽(tīng)聲音猜猜它是誰(shuí)？（鬧鐘）鐘表在我們的生活中有什么用處呢？（計(jì)時(shí)）2、欣賞鐘表，感受鐘表文化你們知道鐘表是誰(shuí)發(fā)明的？古時(shí)候人們是怎樣了解時(shí)間的呢？（指生說(shuō)）跟老師到古老的博物館穿越時(shí)光的隧道去了解關(guān)于鐘表的知識(shí)吧。課件展示：歷史上最早的記時(shí)儀器日晷、沙漏、水運(yùn)儀象臺(tái)、德國(guó)物理學(xué)

2、家惠更斯發(fā)明的第一架擺鐘（背景音樂(lè)是的國(guó)作曲家?jiàn)W爾特所作《在鐘表店里》）。3、看了這么多的鐘表，如果你能擁有一個(gè)屬于自己的小鐘表你希望它是什么樣子的？只要我們擁有一雙靈巧的手敢于大膽嘗試，夢(mèng)想就會(huì)成真！這堂課讓我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作自己小鐘表。板書課題：制作小鐘表。二、研究作品，主動(dòng)探究，明確方法二、研究作品，主動(dòng)探究，明確方法1、最簡(jiǎn)單的材料加上奇思妙想就能變成美麗的作品，我給同學(xué)們帶來(lái)兩位鐘表朋友，讓它們和同學(xué)們對(duì)對(duì)話好嗎？“大家好！我是

3、漢堡鐘表，你們看我是用什么材料制成？“大家好我也是小鐘表，你們看我是用什么材料制成的？（構(gòu)思巧妙吧？）2、認(rèn)識(shí)作品構(gòu)造：認(rèn)識(shí)作品構(gòu)造：看到這么多漂亮的小鐘表，一只小花貓著急了，它說(shuō)：大家好我是小花貓，我也想變成一只鐘表，同學(xué)們能幫幫我嗎？（表盤、數(shù)字、指針）3、拆一拆，裝一裝，明確方法：拆一拆，裝一裝，明確方法：怎樣才能把小鐘表制作的美觀大方這里面的學(xué)問(wèn)可真不少，這是我班同學(xué)制作的小鐘表，請(qǐng)你們拆一拆，再安裝起來(lái)，猜猜看，制作小鐘表會(huì)用

4、到哪些步驟注意哪些問(wèn)題？4、總結(jié)板書：、總結(jié)板書：設(shè)計(jì)造型設(shè)計(jì)造型粘：粘數(shù)字和指針。粘貼數(shù)字也是有竅門的，觀察一下，哪幾個(gè)數(shù)字的位置最重要？3、6、9、12。12與6上下相對(duì)，3與9左右相對(duì)。為了節(jié)約時(shí)間，只把這幾個(gè)數(shù)字粘上就行了。安裝安裝：指針。裝飾裝飾：裝飾千萬(wàn)不能太復(fù)雜，稍作點(diǎn)綴就行，以免喧賓奪主，以實(shí)用價(jià)值為主3、明確步驟：設(shè)計(jì)造型明確步驟：設(shè)計(jì)造型剪——粘——安裝——裝飾（板書）4、明確注意事項(xiàng)：明確注意事項(xiàng)：同學(xué)們，我們注意

5、到這一些，制作鐘表就沒(méi)有什么大問(wèn)題了。指讀：課件出示：表盤位置要突出色彩對(duì)比要鮮明表芯安裝在中心時(shí)分秒針依次排廢紙屑不亂扔使用工具要安全三、小組合作，制作作品，形成技能三、小組合作，制作作品，形成技能1、出示、出示“動(dòng)手做一做動(dòng)手做一做”。2、明確小組合作要求：明確小組合作要求：同學(xué)們，老師讓你們小組合作完成這個(gè)任務(wù)，怎樣合作你們小組才能既保證質(zhì)量又速度快拿第一呢？生說(shuō)。(分工明確，動(dòng)作麻利等)四、展示作品，評(píng)價(jià)交流，提高素養(yǎng)四、展示作