同類(lèi)組合法

1、活動(dòng)活動(dòng)1同類(lèi)組合法同類(lèi)組合法一、活動(dòng)的導(dǎo)入一、活動(dòng)的導(dǎo)入1.如果你和你的小伙伴劃一只小船在大海里航行將會(huì)怎樣？2.如果再找一只小船和你們小船組合成雙體船將會(huì)怎樣？3.雙體船是一種發(fā)明，在發(fā)明技法里稱(chēng)為“同類(lèi)組合”。根據(jù)以上分析，請(qǐng)你用一句話，說(shuō)說(shuō)什么是“同類(lèi)組合法”？用這個(gè)發(fā)明技法會(huì)給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)什么益處？2、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程（1）案例介紹案例介紹三只浮筒組合的三只浮筒組合的不會(huì)沉的船不會(huì)沉的船（上海市（上海市閔行中學(xué)閔行中學(xué)楊帆）楊

2、帆）我設(shè)計(jì)了一種不會(huì)沉沒(méi)的救生船圖a、b、c，其結(jié)構(gòu)為：三只浮筒形狀的船體對(duì)稱(chēng)分布，其尾部都裝有推進(jìn)裝置，對(duì)稱(chēng)中心懸掛救生船船艙，三只浮筒形狀的船體可繞中心的救生船艙轉(zhuǎn)動(dòng)。這種結(jié)構(gòu)的救生船無(wú)論在多大的狂風(fēng)巨浪中都總有兩只浮筒形狀的船體落在海水中提供浮力和靈活的動(dòng)力，海浪只能使三只浮筒形狀的船體繞中心的救生船艙滾動(dòng)而不會(huì)使救生船艙傾覆。兩個(gè)浮筒浸沒(méi)在水下，救生船可以很方便地靠近落水者。由于救生船艙懸掛安裝，因此無(wú)論在多大的狂風(fēng)巨浪中顛簸都

3、很小。這種不會(huì)沉沒(méi)的救生船構(gòu)思巧妙、設(shè)計(jì)新穎，完全達(dá)到了下述四項(xiàng)高技術(shù)要求的設(shè)計(jì)目標(biāo)：1無(wú)論在多大的狂風(fēng)巨浪中都不會(huì)傾覆。2無(wú)論在多大的狂風(fēng)巨浪中顛簸都較小。3必須是水面船只，可以營(yíng)救海面上的落水者。4有很好的機(jī)動(dòng)性，能前進(jìn)、后退、左右橫向運(yùn)動(dòng)，具有很高的救生效能和抗風(fēng)浪能力。圖c不會(huì)沉沒(méi)的救生船結(jié)構(gòu)圖㈡三只浮筒形狀的船體可繞三叉形支架中心旋轉(zhuǎn)，救生船艙懸掛安裝在支架的中心，三只浮筒形狀的船體任意翻滾時(shí)救生船艙始終保持水平。其它案例其它

4、案例還有我們見(jiàn)到的雙（三）人自行車(chē)、情侶類(lèi)物品、子母類(lèi)物品、父子類(lèi)的物品......案例對(duì)我們啟發(fā)：（二）思維活動(dòng)（二）思維活動(dòng)1.小組活動(dòng)：舉例說(shuō)一說(shuō)我們?nèi)粘Ｉ睿ㄒ?、食、住、?.....）中還有那些東西是根據(jù)同類(lèi)組合法發(fā)明的事物？這些事物給我們帶來(lái)了什么好處？2.小組匯報(bào)。每組派代表發(fā)言。3.進(jìn)一步思考⑴同類(lèi)組合能否用兩種以上的同類(lèi)事物組合成新事物？⑵同類(lèi)組合只是簡(jiǎn)單的把兩種相同的事物組合在一起就可以了嗎？（三）創(chuàng)造活動(dòng)（三）創(chuàng)造