發(fā)揮聯(lián)想和想象 教學(xué)設(shè)計(jì) 課賽

1、《發(fā)揮聯(lián)想和想象發(fā)揮聯(lián)想和想象》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)覃春芳覃春芳教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是聯(lián)想和想象2、掌握聯(lián)想的方法教學(xué)重點(diǎn)：掌握聯(lián)想的方法，并在自覺(jué)地寫(xiě)作中運(yùn)用一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課請(qǐng)大家看一段視頻，這是一段很有創(chuàng)意的洗衣機(jī)廣告。說(shuō)說(shuō)這個(gè)廣告的創(chuàng)意體現(xiàn)在什么地方？普通的衣服、襪子、圍巾等在廣告設(shè)計(jì)師的眼中成了遨游海底生物海底的生物。這樣的廣告創(chuàng)意真讓人嘆為觀止，廣告設(shè)計(jì)師的想象力太豐富，太奇妙了。豐富的聯(lián)想和想象給我們的生活帶來(lái)如此美妙

2、的享受。看來(lái)，美妙的生活離不開(kāi)豐富的聯(lián)想和大膽的想象。其實(shí)，文學(xué)創(chuàng)作同樣需要發(fā)揮豐富的聯(lián)想和想象。本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解什么是聯(lián)想和想象；掌握聯(lián)想的方法，并在自覺(jué)地寫(xiě)作中運(yùn)用。2、預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)什么是聯(lián)想和想象聯(lián)想有哪些方法（縱向：相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、因果聯(lián)想、反向聯(lián)想；橫向：過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)）由“傘”你聯(lián)想到什么？相似聯(lián)想蘑菇、親人的愛(ài)、老師的愛(ài)、相關(guān)聯(lián)想雨傘的來(lái)歷（魯班發(fā)明）；與雨傘相關(guān)的人、物、事（買(mǎi)賣(mài)傘的人歌曲、故事白蛇傳）樣子呢

3、？或許是那漫天黃沙中獨(dú)一無(wú)二的那一抹綠，靜靜等待一顆露珠的滑落?；蛟S是植物園間緊靠墻角默默身長(zhǎng)的一隅。每日的凝望是如此的寂靜，擦覺(jué)不到時(shí)間的流逝，現(xiàn)在我每天給它澆澆水，它亦默然不語(yǔ)，只是靜靜陪伴我，我想它終有一天會(huì)開(kāi)出燦爛的花，和我一同共同成長(zhǎng)吧。（縱向聯(lián)想）11、宗璞的《紫藤蘿瀑布》由眼前盛開(kāi)的紫藤蘿花想到十多年前家門(mén)口的那株紫藤蘿。（縱向聯(lián)想）4、放飛思維，譜寫(xiě)華章（聯(lián)想和想象被稱(chēng)為寫(xiě)作的翅膀，現(xiàn)在，讓我們展開(kāi)聯(lián)想和想象的雙翅，放飛

4、思維，抒寫(xiě)華麗的篇章。）看下面的圖形，展開(kāi)聯(lián)想和想象，寫(xiě)一段文字。100字左右。（你可以選擇其中的一幅圖，或用所給的圖形自由組合成一幅畫(huà)?？梢詫?xiě)成小詩(shī)，也可以是散文的一個(gè)片段，還可以是小故事）（10分鐘）要求：各小組組員寫(xiě)好后，大聲地朗讀給本組組員聽(tīng)，由本組組員評(píng)議修改。最后選出本組最優(yōu)秀的作品在全班展示。展示時(shí)各組在組內(nèi)選一名朗讀比較好、聲音洪亮的同學(xué)來(lái)朗讀。然后讓指定的互評(píng)小組來(lái)點(diǎn)評(píng)，其他小組可以做補(bǔ)充?；ピu(píng)小組分工如下：第一組第二