場面描寫的作文指導

1、作文導學案作文導學案場面描寫場面描寫怎樣去描寫一個場面怎樣去描寫一個場面1、要以人物的活動為中心場面描寫是特定環(huán)境中人物活動的描寫，而且主要是以人物活動為中心的“動態(tài)”的描寫。因此，場面描寫重點并不在于周圍的環(huán)境，而要求以人物的活動為中心，展示人物彼此之間的關(guān)系，表現(xiàn)人物的精神面貌。就拿課文《狼牙山五壯士》來說，五壯士在完成了掩護任務(wù)后，向三面懸崖的蓮花瓣，棋盤陀方向轉(zhuǎn)移，把敵人引上了絕路，然后相繼跳崖，壯烈獻身。作者描寫的重點，顯然不

2、是懸崖深谷，而是五壯士英勇斗爭的行動和堅強不屈的聲音，充分反映了他們的大無畏的革命精神。2、要分別主次，理清頭緒場面不論大小，往往都是人物眾多，事件繁雜。因此，必須理清頭緒，要有主有從，有詳有略，有層次、有條理地展開描寫。如課文《飛奪瀘定橋》末尾寫到“紅四團發(fā)起總攻”的戰(zhàn)斗場面：先寫“團長和政委親自指揮”，接著寫在號手們的吹號鼓舞下，“所以武器一齊開火”，響聲“震動山谷”，然后寫“二連突擊隊十二位英雄”如何沖向?qū)Π?，最后寫“三連戰(zhàn)士”怎

3、樣鋪橋前進。盡管事件比較復雜，但作者主要寫了戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的情形，其余的大都三言兩語，一筆帶過。場面描寫切忌一味求多，弄得支離破碎。3、要寫出特定場合的氣氛任何場面都是在某種特定的氣氛下展開的，沒有特定氣氛的場面是不存在的。場面描寫，要求通過一定環(huán)境中人物活動的描寫，表現(xiàn)出特定場合和或喜或悲的氣氛。寫出場面的氣氛，實際上就是寫出場面中人的活動和感情。4、要運用點面結(jié)合的寫法一個場面由許多人和事組成，敘述的時候可以采用點面結(jié)合的寫法。先對

4、整個場面作概括的描述，然后再寫幾個有代表性的人或事。這樣，既能給人完整的印象，又有具體的感受。4、場面描寫常見模式圖、場面描寫常見模式圖總寫——用描寫句交代發(fā)生了怎樣一件事A（描寫點）B（描寫點）場面描寫分寫（選擇描寫點時，必須注意照C（描寫點）顧“面”，點面結(jié)合）總括——呼風喚雨（即“景物襯托”）總寫，用一個極富描寫性的句子，交代發(fā)生了怎樣一件事；因為所謂的場面描寫，就是寫不同的人面對著同一件事而必然產(chǎn)生的不同反映、不同行為、不同情緒

5、……交織在一起而構(gòu)成的特定的生活場景。在總寫時，你的描寫若能一下子就把你唯一的讀者——考官帶入了某種美妙的境界或有如身臨其境的氣氛，那就更好了！分寫時，用幾個描寫句，將經(jīng)過了選擇已經(jīng)設(shè)定好的幾個不同的人物面對著同一件事所做出的不同的反映、表現(xiàn)、行為、情緒描寫出來，寫得越有生活，也就是人們常說的“滿像那么一回事”越好。然后再寫一接著作者展開了幾個令人“目不暇接”的“點”上材料的描寫。即：麗把卷傳給蓉，蓉不看卷，卻盯著麗的眼睛看；盯她干嗎？

6、還不就是想先得點“陰晴雨雪”，獲得點心理準備嗎？同是失敗者，阿迪卻偏湊過來要給蓉唱歌；唱得出來嗎？為啥唱？還不就是要在朋友面前故做鎮(zhèn)靜不示弱嗎？可“未語淚先流”。蓉正煩著呢，聽到阿迪那“不知愁”還要唱的話，正要吼，可一見到“真實”的阿迪的淚，那“吼”卻變成了一聲低吟……小作者就是這樣不露聲色地用一個個生動婉曲的細節(jié)刻畫出了誘人的形象，敲開了我們的心扉。更為可貴的是，小作者為文章作結(jié)時的那一筆；雖沒有“呼風喚雨”，可文章卻也因此而明亮而華

7、美。范例四范例四再看下面一篇范文：沮喪之后是昂奮沮喪之后是昂奮笑不出來了！我們這些平時大跳橡皮筋的丫頭片子和那幾個整天和足球滾到一塊的臭小子們?？荚嚲戆l(fā)下來了，迫不及待地看看分吧，糟，70分的，60分的，不及格的，一個個垂頭喪氣，霜打來的茄子似的。也真有不服氣的，重又勇敢地抬起眼皮，仔細地看著卷子。是不是老師分合錯了，我的媽啊，天衣無縫，無懈可擊；更有抱著一線“絕路逢生”希望的，公然懷疑起是不是老師的卷子判錯了，天啊，大失所望，猛然砸了

8、一下自己的頭，算是對自己的懲罰。角度里的那位“橡皮筋大王”已經(jīng)半天沒出大氣了，突然使勁擂了一下自己的大腿，痛苦地叫道：“天，明明是乘，怎么就知道加呢！”“喂，你上哪去？”同桌的眼圈紅了半天了，見他說也不說，站起身就往外走，我忙攔住他，安慰道：“勝敗乃兵家常事！”“甭攔我！”他掙了出去，從地上用腳一搓一勾，足球便抱在了懷里，“我找老師去，讓他幫我看半個月足球……”教室里終于安靜了下來。我感到有一股力量正在這重又安謐下來的氛圍中積聚著，積聚

9、著……請以《愉快的午餐》為題，寫一小場面。要求：要寫出集體生活的溫暖、火熱，以及積極向上的精神風貌。愉快的午餐54個人的一個班級，合在一起，正好是一副撲克牌。上課時，一個個正襟危坐，教室就成了這副撲克牌的盒；下課了，一個個方顯露出“廬山真面目”——熱烈著哪！最熱鬧的要屬吃午飯的場面了！“飯來了！飯來了！”飯箱一落地，便引來“無數(shù)英雄競折腰”，你的，我的，他的，轉(zhuǎn)瞬間，飯箱就空了?！胺綁K3”拎起飯盒大搖大擺地走上講臺，“同學們，安靜！下面