小學信息技術教學設計與反思

1、畫矩形教材分析學生通過前兩課的學習，應該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對于學生來說應該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗，因為有前面兩課的知識的鋪墊，學生應該比較容易掌握。對于如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知知識的遷移來解決，這樣不但復習了畫正圓的方法，而且解決了問題。教學目標1、學習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。2、讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。3、

2、通過畫大卡車，讓學生感受一個整體圖形的完成過程。4、讓學生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力教學重點和難點教學重點：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。教學難點：讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖一、情景創(chuàng)設，激活課堂二、提出任務，共同探究三、技巧鞏固，實踐提高四、個性創(chuàng)新，拓展練習五、回顧總結感悟升華1、聽，什么聲音？哈哈，是我們可愛的多多，乘著大卡車來到了我們的教室。（出示課

3、件）2、先請大家觀察一下：多多乘坐的這輛大卡車是由哪些圖形組成的？3、在數(shù)學里面我們把長方形和正方形都叫做矩形，今天我們就來一起學習畫矩形。出示課題：畫矩形1、會畫長方形和圓角長方形的同學舉手?，F(xiàn)在我們來比賽，分別畫一個長方形和一個圓角長方形，并涂上自己喜歡的顏色，看誰畫得又快又好。2、是不是只要會畫這四個基本圖形，我們就能很快地畫出多多乘坐的這輛大卡車呢？答案是……出示圖片：多多要是坐著這樣的車，讓人肯定很擔心。我們一起來做個小小汽車

4、修理師，找找下面幾輛大卡車中哪些部件需要“修理”。3、師：好，現(xiàn)在我們自己來畫出這輛大卡車。教師評價1、好了，大卡車造好了。任務完成。那么多多乘著大卡車去做什么呢？原來，它要搬家。要搬哪些東西呢？2、師：小組內(nèi)說一說這些物品分別是由哪些圖形組成的。3、師：請大家選擇兩幅自己喜歡的物品，動手畫一畫。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。請小朋友們充分發(fā)揮自己的想象力，把畫上再添加一些你認為應該有的東西。的“多多”形象貫穿到整個教學中來。將整個教學環(huán)