小組合作學習方法

1、小組合作學習方法首先教師將班級學生按“同質”或“異質”分組，分組的標準是根據(jù)學生知識基礎、學習能力、性別、性格、興趣愛好、心理素質等方面權衡，目的在于形成一種互補，每個人都有長處和不足，發(fā)揮學生最大的學習潛能。每組學生數(shù)定為46人。分學段分組，各有差異。各小組選出組長，每個學生有編號。學習過程中，每個小組成員固定，座次固定，1號和4號同桌，2號和3號安排在一起?；顒又懈餍〗M成員分工明確：1號負責組織小組成員的自覺和交流活動。2號負責記錄

2、交流要點。同時1號、2號同學同時負責給3號和4號解答疑難。3號負責檢查和預習作業(yè)，同時監(jiān)督組員在集體交流過程是的傾聽情況。4號負責收集交課堂作業(yè)，并檢查組員需要背誦或默寫的作業(yè)。學生進行小組學習，主要根據(jù)實際情況進行。教師集中總結了小組合作的時機，主要有以下幾種：（1）當學生在自主學習的基礎上產(chǎn)生了合作學習的愿望的時候。（2）當一定數(shù)量的學生在學習上遇到疑難問題，而通過人努力無法解決的時候。（3）當需要把學生自主學習引向深入的時候。（4

3、）當學生的思路不開闊，需要相互啟發(fā)的時候。（5）當學生的意見出現(xiàn)較大分歧，需要共同探討的時候。（6）當學生的學習任務較大，需要分工協(xié)作的時候。小組學習表現(xiàn)評價課堂表現(xiàn)：1、組員聽課認真（﹢2），做小動作（﹣2）2、回答問題積極（﹢3），回答問題時不聽講（﹣3）3、跟隨思路認真聽講（﹢3），形聽神不聽（﹣3）4、按照老師或組長指揮（﹢2），不聽從老師或組長調配（﹣1）5、兩個小組合作時亂說話（﹣2）（每個）6、指正別人的錯誤（﹢2）互助合

4、作表現(xiàn)：l、學習優(yōu)秀同學把機會讓給別人（﹢1）2一個組都說得很精彩（﹢3）3不接受別人，態(tài)度不好（﹣2）4一個答案多次重復（﹣1）5小組不合作，影響秩序（﹣5）6不接受別人，態(tài)度不好（﹣2）作業(yè)表現(xiàn)：1、認真按時完成作業(yè)（﹢2），有一人未完成（﹣2）2、全組完成作業(yè)優(yōu)秀（﹢4）3、全組完成作業(yè)良好（﹢2）4、互相合作補齊作業(yè)（﹢2）成績：1、隨堂提問表現(xiàn)優(yōu)秀（﹢3），互相補充（﹢1）2、聽寫或小測試全部優(yōu)秀（﹢4）他人不會我?guī)兔Γ瑸榻M爭

5、光集體好。無論對錯要謙虛，團結互助往前跑。學習紀律是保證，誰去破壞都臉紅。有人違反會扣分，組長檢查要上心。個人衛(wèi)生要講究，儀表整潔顯精神。桌上桌下無雜物，紀律衛(wèi)生都要顧。如有疑問找?guī)桶?，幫伴不會找組長。組長不會問老師，仔細聽講腦勤轉。課堂我們是一家，合作探究人人夸！小組合作學習要求小組合作學習要求一、一、熱愛本小組，不放棄本組每個同學，不歧視有熱愛本小組，不放棄本組每個同學，不歧視有缺點的同學，誠心誠意幫助同學，不給本小組臉缺點的同學，