少兒藝術(shù)培訓(xùn)班市場(chǎng)調(diào)查分析表

1、藝術(shù)培訓(xùn)班可行性分析一、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需求分析（1）、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，很多家長(zhǎng)都非常重視孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)，為了加強(qiáng)鞏固孩子的技能不惜錢(qián)財(cái)。（2）、在上學(xué)業(yè)余時(shí)間外，大多數(shù)孩子都是把剩余的時(shí)間用于玩游戲。家長(zhǎng)希望孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能。多學(xué)東西。（4）真正對(duì)從事藝術(shù)的事業(yè)人極少。教育部門(mén)政策的調(diào)整，藝術(shù)類專業(yè)考試難度有增加，藝術(shù)考生的淘汰率明顯提高、文化課成績(jī)始終是藝考生的軟肋。藝術(shù)生就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，對(duì)高中生的輻射作用影

2、響了藝術(shù)生對(duì)藝術(shù)專業(yè)的追求，一系列因素導(dǎo)致藝術(shù)生人數(shù)減少由此可見(jiàn)，社會(huì)對(duì)藝術(shù)生的要求越來(lái)越高，一些小型的高考速成培訓(xùn)班將逐漸被社會(huì)所淘汰，能切實(shí)提高學(xué)生藝術(shù)技能，同時(shí)提高藝術(shù)生文化知識(shí)水平的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和需求。二、教學(xué)模式及教學(xué)方案1、1對(duì)1教學(xué)模式2、一對(duì)多教學(xué)模式：小班教學(xué)模式（≤10人）；大班教學(xué)模式（≤20人）辦學(xué)專業(yè)：藝術(shù)類：舞蹈、武術(shù)、美術(shù)、書(shū)法、街舞、跆拳道、瑜伽等音樂(lè)類：鋼琴、電子琴、聲樂(lè)、吉他、二胡、小提琴

3、、古箏等文化類：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、小主持人等文管類：播音主持、影視表演、編導(dǎo)、攝影等其他合作辦學(xué)專業(yè)：綜合類：手工制作、科技模型、魔術(shù)、圍棋、象棋、綜合啟蒙教育等藝考類：樂(lè)理小三門(mén)、成品舞、形體、才藝展示、模特、空乘等就業(yè)類：會(huì)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)、設(shè)計(jì)、編程、軟件開(kāi)發(fā)等傳媒類：商業(yè)演出、影視拍攝、文化傳媒、音樂(lè)制作等。三、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析據(jù)觀察，濟(jì)寧培訓(xùn)市場(chǎng)的缺口仍然非常大?？梢哉f(shuō)是一本萬(wàn)利。雖然，社會(huì)中大大小小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不少，大部分

4、都是小初高專業(yè)課知識(shí)的培訓(xùn)，藝術(shù)類的培訓(xùn)班仍然不能滿足市場(chǎng)的需求。舞蹈、畫(huà)室、鋼琴、古箏、琵琶、各種各類的琴行存在小、散、不規(guī)范的弊端.我們的優(yōu)勢(shì)在于，能整合到各種資源，配備專業(yè)藝術(shù)型的教師為學(xué)生講解專業(yè)知識(shí)。一些小琴行，藝術(shù)培訓(xùn)中心的教師，大部分是剛畢業(yè)的學(xué)生。他們對(duì)于樂(lè)器或其他并沒(méi)有更深層次的認(rèn)識(shí)。而我們可以找到藝術(shù)團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為之教學(xué)?？梢员ＷC教學(xué)的質(zhì)量。我們的弊端在于，剛從事教育培訓(xùn)行業(yè)。這個(gè)行業(yè)內(nèi)部的系統(tǒng)，我們認(rèn)識(shí)的不夠

5、清楚。只能摸著石頭過(guò)河。各項(xiàng)證書(shū)我們不了解。我們可以分兩步走，第一步：開(kāi)班，找老師，招生。第二步：藝術(shù)培訓(xùn)文化課培訓(xùn)相結(jié)合的模式。大部分家長(zhǎng)會(huì)想到，因?yàn)閷W(xué)習(xí)了特長(zhǎng)，而耽誤了正常的學(xué)業(yè)是得不償失。因此，反對(duì)自己的子女進(jìn)行藝術(shù)培訓(xùn)。四、市場(chǎng)調(diào)查我們可以采取問(wèn)卷調(diào)查的方式，在個(gè)學(xué)校門(mén)口，家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間段，進(jìn)行填表調(diào)查。第一就是周邊環(huán)境的考慮：培訓(xùn)中心選址首先需考慮周邊的環(huán)境狀況，如擬設(shè)校址覆蓋區(qū)域的居民整體收入水平、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分布狀況、覆

6、蓋區(qū)域內(nèi)的中小學(xué)的分布情況、適齡人口數(shù)量及分布評(píng)估、居住區(qū)居民住戶數(shù)等。第二就是交通狀況的考慮：培訓(xùn)中心選址必須考慮周邊的交通狀況，培訓(xùn)中心周邊應(yīng)交通便利。需考慮附近的交通線路狀況，考慮培訓(xùn)中心周邊是否有停車場(chǎng)、停車位及是否常出現(xiàn)塞車等。(14)、給孩子報(bào)培訓(xùn)班會(huì)選擇哪種課程模式？、給孩子報(bào)培訓(xùn)班會(huì)選擇哪種課程模式？A個(gè)別課(一對(duì)一教學(xué)，每周一節(jié)課一小時(shí)，上課時(shí)間隨意）B、小組課（每周四次課，每次一小時(shí)）C、小組課（每周兩次課，每次二小

7、時(shí)）D、小組課周六或周日興趣班（每次課二小時(shí)）(15)、接送孩子上下課，您有充足的時(shí)間嗎？、接送孩子上下課，您有充足的時(shí)間嗎？A有B沒(méi)有B不一定(16)、您希望培訓(xùn)學(xué)校接送孩子上下課嗎？、您希望培訓(xùn)學(xué)校接送孩子上下課嗎？A是B否市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告一、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手1.30%的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)藝術(shù)類有考級(jí)制度2.50100平方米（舞蹈室）3.1對(duì)多的授課模式4整合多方資源，形成大而全的規(guī)模，最大力度降低成本5.收費(fèi)6.課時(shí)安排7.師資隊(duì)伍8.人口