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1、1《保護(hù)牙齒》中班健康教案教學(xué)設(shè)計(jì)思路幼兒期是保護(hù)牙齒的重要時(shí)期,為了更好地教育孩子保護(hù)好牙齒,所以設(shè)計(jì)了《保護(hù)牙齒》這節(jié)課。《綱要》也明確要求:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位?!庇變簣@的健康教育要求教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生并與家長(zhǎng)配合,培養(yǎng)幼兒良好的盥洗生活習(xí)慣,因此,讓幼兒知道牙齒的重要性,掌握正確的刷牙方法,并能堅(jiān)持早晚刷牙,餐后多漱口,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣非常重
2、要。媒體設(shè)計(jì)思路“注意是知識(shí)的門戶”,“興趣是最好的老師”。幼兒園的孩子年齡小,興趣維持的時(shí)間較短。多媒體憑著他的生動(dòng)性、直觀性、趣味性能很快的吸引幼兒的注意力,使他們的興趣達(dá)到最高點(diǎn)。幼兒對(duì)有色彩的、有聲音的、會(huì)變化的刺激物最感興趣,注意力最能集中。而多媒體計(jì)算機(jī)集文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、視頻、聲音等多種信息加工合于一身,融視、聽(tīng)、動(dòng)覺(jué)于一體。多媒體教學(xué)手段富有艷麗的色彩、流動(dòng)的畫(huà)面、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、生動(dòng)形象的配音、逼真的音響效果,具有其他
3、傳統(tǒng)教育手段所不能比擬的獨(dú)特魅力。它把無(wú)聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象化語(yǔ)言,極大地刺激了幼兒的感官,有利于集中幼兒的注意力,激發(fā)幼兒深厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,促使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),使我們的教學(xué)起到事半功倍的效果。當(dāng)播放教學(xué)課件后,立刻將幼兒深深地吸引住了多媒體具有聲畫(huà)并茂、視聽(tīng)結(jié)合,動(dòng)作相宜,感染力強(qiáng)等特點(diǎn)。利用這一特點(diǎn)。使孩子們?nèi)缏勂渎?,如臨其境,激發(fā)幼兒美好的情感。3大家聽(tīng)聽(tīng)。生:我的牙齒……師小結(jié):牙生病帶給我們的煩惱可真多
4、!因此,我們一定要保護(hù)好自己的牙齒。3(課件)師帶幼兒認(rèn)識(shí)各牙齒的名稱及作用。師:小朋友們知道了牙齒的作用,一定好保護(hù)好自己的牙齒,下面咱們來(lái)一起看幾張圖片,看看他們做的對(duì)不對(duì)好嗎?三、參與游戲,指導(dǎo)保護(hù)牙齒師:你們會(huì)保護(hù)牙齒嗎?今天老師帶來(lái)了幾位朋友,他們是怎么對(duì)待牙齒的呢?他們的做法對(duì)不對(duì)呢現(xiàn)在每個(gè)小朋友請(qǐng)你們來(lái)診斷一下:1.小男孩啃鉛筆圖:“你們看這位小朋友在做什么?你們覺(jué)得他這種做法對(duì)嗎?”(啃鉛筆、不對(duì))“為什么呀?”(鉛筆里
5、面有毒、咬鉛筆會(huì)造成牙位不正,牙齒就會(huì)變得不整齊不美觀了。)”說(shuō)得真棒,我們給這位小牙醫(yī)鼓鼓掌。2.我們?cè)賮?lái)看第二位朋友“用牙咬核桃,傷害牙齒”我們能用牙咬硬核桃嗎?不能,因?yàn)檫@樣會(huì)損害牙齒。小朋友,你知道了嗎?以后,你千萬(wàn)不能再用牙咬硬東西了?現(xiàn)在他的牙齒很可能已經(jīng)受到了傷害,不過(guò)下次一定要注意。我們的牙齒避免不了要硬東西,如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等,不過(guò)一定要講究吃的方法。知道了嗎?3.躺在床上吃糖圖你們知道他是誰(shuí)嗎?這位小朋友叫東
6、東,他特別愛(ài)吃小零食,尤其喜歡晚上睡覺(jué)之前吃,你瞧,他又躺在場(chǎng)上吃糖了,你們說(shuō)說(shuō),他這樣做對(duì)嗎?生:不對(duì),你能說(shuō)說(shuō)原因嗎?睡前吃糖會(huì)長(zhǎng)蛀牙。小朋友們懂得的知識(shí)可真多。蛀牙就是我們牙齒上的小黑洞,許多小朋友以為這些小洞是小蟲(chóng)子咬出來(lái)的.現(xiàn)在,我們一起來(lái)看一看,這些小黑洞里面到底有什么小秘密?(課件)原來(lái)我們的蛀牙不是小蟲(chóng)子咬出來(lái)的,而是細(xì)菌在作怪,我們應(yīng)該怎么對(duì)這些壞病菌呀?(刷牙)(課件,獎(jiǎng)勵(lì))老師相信你們今后一定能養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)
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