幼兒園社會領(lǐng)域教育

1、1幼兒園社會領(lǐng)域教學(xué)幼兒園社會領(lǐng)域教學(xué)幼兒園社會領(lǐng)域的教學(xué)，是以發(fā)展幼兒的情感、社會性為目標(biāo)，以增進幼兒的社會認知，培養(yǎng)社會行為為主要內(nèi)容的教育。它不僅涉及社會環(huán)境的認識，還包括社會意識、社會文化、社會適應(yīng)性、人際關(guān)系等。它們是環(huán)環(huán)相扣有機結(jié)合的，促進孩子全面發(fā)展，使他們成為開朗活潑、文明禮貌、高素質(zhì)的人。通過對這一領(lǐng)域的教學(xué)，對它的目標(biāo)、內(nèi)容、方法，有了進一步的理解。一、明確培養(yǎng)目標(biāo)一、明確培養(yǎng)目標(biāo)1、培養(yǎng)孩子對社會認知的興趣。興趣是

2、學(xué)習(xí)的動力，是探求知識的鑰匙。教師在日常生活中，要以培養(yǎng)幼兒的興趣為主，有計劃的、巧妙地激發(fā)好奇心理。引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，把好奇心轉(zhuǎn)化為認知的興趣，來增加自己的成就感。教學(xué)中，教師盡量提供寬松的認知環(huán)境和時間，讓孩子盡情發(fā)揮。教師不要把看法強加給孩子，只起引導(dǎo)的作用。如主題活動：“生活小幫手”引導(dǎo)孩子想一下你常見的小幫手有哪些？爸爸的小幫手是什么？像爸爸用的電腦、手機、剃須刀等，它們的用處、功能讓孩子帶著興趣去了解、學(xué)習(xí)、思

3、考。2、增強孩子的社會意識、集體意識、自我意識。要知道自己的幼兒園、班集體的名稱，懂得大家共同組成一個學(xué)習(xí)、生活的集體。自己是這集體中的一員，意識到自己的愿望、任務(wù)和責(zé)任。如通過《我愛幼兒園》、《做完事再玩》、《我們班里好事多》等內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣，爭做好人好事的新風(fēng)尚。針對大多孩子只顧自己不能和伙伴友好相處的現(xiàn)象，我結(jié)合《小小評論員》這一內(nèi)容，讓孩子來評論發(fā)生在自己周圍的事。問：假如是你遇到了這樣的問題，你怎樣解決

4、？讓他們?nèi)ビ懻?，并從中收到啟發(fā)，從而改正自己身上存在的缺點，學(xué)會與人友好相處。并要求練習(xí)用完整的言語說出自己的看法及正確處理問題的方法，又發(fā)展了孩子的語言表達能力。3、培養(yǎng)孩子愛的情感。首先要從愛自己的父母、到愛周圍的人，繼而到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。了解我們跟周圍人、事、物的關(guān)系：父母給了我們生命，家鄉(xiāng)是我們3頭，讓他們既學(xué)了知識，又增添了憧憬、向往之情。2、通過表演活動，讓孩子親身感受。表演是孩子喜愛的一種活動，孩子在看看、說說、玩玩中獲取

5、了知識，體驗了快樂。如：《我當(dāng)播音員》、《早起的工人》等內(nèi)容，給孩子布置好情景，通過表演、討論，讓孩子親身體驗，感知了其中的道理，掌握了內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要啟發(fā)幼兒進行設(shè)計、構(gòu)思，重在調(diào)動孩子參與的積極性，并為每個孩子提供發(fā)展的機會，教師要重過程。對孩子的細微進步，教師都要用鼓勵的語言、表情去感染孩子，給孩子以成功感，增強其自信心。3、教師的講解。要把內(nèi)容化抽象為具體，化深刻為粗淺，化復(fù)雜為簡明。如怎樣關(guān)心媽媽？從給媽媽倒杯水、媽媽

6、下班給拿拖鞋、捶捶背等事情，去曉之以理，動之以情。如“堅守崗位的交警”讓孩子看一看，學(xué)一學(xué)，理解他們工作的辛苦，從中聯(lián)想到出門一定要聽指揮，守規(guī)則，明白處事的道理。四、注重教育評價四、注重教育評價教師的教育評價不應(yīng)該光看結(jié)果，而應(yīng)該更重過程?？春⒆邮欠窬哂袆?chuàng)造力、想象力。如：《爭做文明小市民》師問:“不文明的行為給社會帶來了混亂，對不文明行為，你想到了什么？看到不文明行為應(yīng)該怎么做？”通過巧妙的提問帶動孩子思考，不要求唯一答案，要用多角

7、度思維，有目的的去探究，最終獲取經(jīng)驗。對孩子不正確的回答，教師不應(yīng)用“不對、錯了”等等否定語?？梢杂茫骸笆沁@樣嗎？再想想看誰還有不同的想法？”可在結(jié)束時，簡明闡述正確的觀點。幼兒園社會領(lǐng)域的教學(xué)，是一個潤物細無聲的過程。幼兒的社會性發(fā)展是經(jīng)過個體和與社會環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)的，它是一個逐步內(nèi)化的過程。由于每個孩子的成長環(huán)境不同，他們的社會性發(fā)展會存在差異。兒童要能健康的成長，成為一個符合社會要求的人，不僅要在身體上受到照顧，還需要和社會