把握英語(yǔ)口語(yǔ)節(jié)奏

1、老外教你“殺手锏”：注意說(shuō)話的節(jié)奏十年寒窗苦讀英語(yǔ)，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)忙？當(dāng)然是用來(lái)和老外“侃”嘍。那外國(guó)人究竟如何看待中國(guó)人說(shuō)的英語(yǔ)，他們說(shuō)話有沒(méi)有訣竅呢？記者請(qǐng)教了克里斯多佛.漢普頓英國(guó)駐上?？傤I(lǐng)事的考官協(xié)調(diào)?？死锼苟喾痖_(kāi)口就指出了國(guó)人學(xué)英語(yǔ)最大的“軟擋”：“中國(guó)人喜歡在單詞的讀音上糾纏不休。尤其是年輕人，總希望自己能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的美式英語(yǔ)，最好是帶點(diǎn)紐約口音的美式英語(yǔ)。于是，他們很努力地聽(tīng)廣播、的看電視，刻意模仿美國(guó)人的說(shuō)話腔調(diào)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)

2、間的磨練，有些人的發(fā)音甚至比土生土長(zhǎng)的美國(guó)人還地道。但是，我就算蒙著眼睛，也能輕易分辨出說(shuō)話的是中國(guó)人，還是美國(guó)人。因?yàn)橹袊?guó)人說(shuō)英語(yǔ)沒(méi)有節(jié)奏。”克里斯多佛所說(shuō)的節(jié)奏并不僅指說(shuō)話的速度快慢，還包含了許多平時(shí)不被重視的小環(huán)節(jié)，比如語(yǔ)調(diào)的升降、的詞語(yǔ)的重音、的句子在何處停頓。中學(xué)的中文語(yǔ)文書中倒是有過(guò)斷句練習(xí)，可幾乎所有的英語(yǔ)教科書里都沒(méi)有類似的章節(jié)，也鮮有老師會(huì)教學(xué)生這一套。所以，大多人不知道，英語(yǔ)句子也有自己拆分的規(guī)則。發(fā)言者要么按照中文

3、的思維習(xí)慣，隨心所欲把句子“大卸八塊”；要么練習(xí)肺活量，一句話從頭連到尾不喘氣。于是，中國(guó)人聽(tīng)起來(lái)清清楚楚的句子，到外國(guó)人耳朵里就變成了“不知所云”。要改變這個(gè)習(xí)慣也不難?？死锼苟喾鹫J(rèn)為，只要連續(xù)練習(xí)幾個(gè)月，一個(gè)英語(yǔ)水平普通的人也能說(shuō)出漂亮的英語(yǔ)，甚至達(dá)到“以假亂真”的程度，和講母語(yǔ)不分上下。他的練習(xí)方法很簡(jiǎn)單找一盒老外的標(biāo)準(zhǔn)磁帶，在錄音機(jī)里不停頓地播放。然后你看著文字稿，亦步亦趨地跟著他的節(jié)奏讀。這時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)你的耳朵，適應(yīng)外國(guó)人的

4、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還要像個(gè)回聲筒似地反映出來(lái)。久而久之，當(dāng)你習(xí)慣了老外的節(jié)奏，只要具備5000個(gè)基本單詞，就能應(yīng)付一般的對(duì)話。From:englishstudypronunciation2007032022.html語(yǔ)調(diào)（intonation），即說(shuō)話的腔調(diào)，就是一句話里聲調(diào)（pitch）高低抑揚(yáng)輕重的配制和變化。世界上沒(méi)有一種語(yǔ)言是用單一的聲調(diào)說(shuō)出的，以英語(yǔ)為例，英語(yǔ)有五種基本語(yǔ)調(diào)：升調(diào)（↗）、的降調(diào)（↙）、的升降調(diào)（∧）、的降升調(diào)（∨）以及

5、平調(diào)（→）。一句話除了詞匯意義（lexicalmeaning）還有語(yǔ)調(diào)意義（intonationmeaning）。所謂詞匯意義就是話中所用詞的意義，而語(yǔ)調(diào)意義就是說(shuō)話人用語(yǔ)調(diào)所表示的態(tài)度或口氣。一句話的詞匯意義加上語(yǔ)調(diào)意義才算是完全的意義。同樣的句子，語(yǔ)調(diào)不同，意思就會(huì)不同，有時(shí)甚至?xí)嗖钋Ю铩Ｕ?qǐng)看下例：1）A：Jean，canyoubringmethenewspaper？B：Sry？（↗）I（↗）liveinthecity（隱含著在場(chǎng)

6、的其他人不住在城里的意思）Ilive（↗）inthecity（表示“我”只是“住在”城里，其隱含的意思是“我不在城里工作”或其他意思）Ilivein（↗）thecity（表示“我住在城里邊”，其隱含的意思是“我不住在城外”）因此，對(duì)下面的對(duì)話所提問(wèn)的問(wèn)題進(jìn)行選擇時(shí)，就不難回答了。3）M：LindalookedverytiredthesedaysW：ShelookedOKtome（↗）Q：WhatdoesthewomanthinkofLi

7、nda？（D）［A］ShesawLindame［B］Lindasaidshewasfine［C］Shelookedupthewdfme［D］SheconsideredLindawasallright這句話里的句重音碰巧落在句子的最后一個(gè)單詞“me”上。因?yàn)榕坑蒙{(diào)重讀“me”，這表示了女士有意與男士的看法形成對(duì)比，意思是：在你的眼里，她顯得疲憊，可在我看來(lái)，她沒(méi)什么問(wèn)題。這表示了她那種無(wú)所謂的態(tài)度。II某些句型由于句尾語(yǔ)調(diào)的改變而引起

8、意義改變的現(xiàn)象1使用疑問(wèn)詞who，which，what，how，when，where，why的特殊疑問(wèn)句可以用降調(diào)也可以用升調(diào)，但含義是不同的。如：4）A：MrSmiththinksweoughttogetthemoneyinhfirstB：Who？（↗）A：MrSmithB用升調(diào)說(shuō)“Who”，表示聽(tīng)不清對(duì)方談話中的某一部分，要求對(duì)方再重復(fù)那一部分。5）A：Wedliketohavesomeonetosayawdatthebeginni