數(shù)學(xué)7年級(jí)1

1、初一年級(jí)初一年級(jí)《科學(xué)科學(xué)》第一章測(cè)試題第一章測(cè)試題班級(jí)學(xué)號(hào)姓名分?jǐn)?shù)一選擇題（153）1測(cè)量人的身高時(shí)，適當(dāng)選用刻度尺的最小刻度是（）A1米B.1厘米C.1分米D1納米2一支完整的粉筆的長(zhǎng)度最接近于（）A15毫米B0.5厘米C0.8分米D0.2米3下面各個(gè)量，接近4厘米的是（）A科學(xué)課本的長(zhǎng)度B鉛筆芯的粗細(xì)C乒乓球的直徑D課桌的高度4人體血管的總長(zhǎng)度約為10.6萬(wàn)千米，請(qǐng)計(jì)算：以知地球的赤道周長(zhǎng)約為4107米，如果將一個(gè)人的血管沿赤道把

2、地球繞起來(lái)，可以把地球繞（）A0.265圈B3.77圈C2.65圈D0.377圈5使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，下列做法正確的是（）A測(cè)量時(shí)，刻度尺不能歪斜。B測(cè)量時(shí)，必須從刻度尺的左端量起。C讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)垂直于刻度尺。D記錄時(shí)，必須在數(shù)字后面寫清單位。6把手指插入一杯水中，感覺(jué)不冷不熱，則這杯水的溫度可能是（）A75℃B55℃C15℃D35℃7關(guān)于實(shí)驗(yàn)室中常用的水銀溫度計(jì)和生活中使用的體溫計(jì)，下面說(shuō)法正確的是（）A都可以測(cè)量人的體溫B都可以

3、離開(kāi)被測(cè)物讀數(shù)。C都是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。D刻度范圍一樣。8有一支溫度計(jì)，當(dāng)它的玻璃泡浸沒(méi)在冰水混合物中時(shí)，管內(nèi)水銀面的位置在刻度3℃處，如果用這支溫度計(jì)測(cè)量某杯水的溫度，這時(shí)溫度計(jì)內(nèi)水銀面位置在59℃處，那么這杯水的溫度是（）A62℃B59℃C56℃D53℃9做某實(shí)驗(yàn)需要量取45ml的水，應(yīng)選用下列儀器中的（）A100ml的燒杯B10ml的量筒C100ml的燒杯和滴管D50ml的燒杯和滴管10下列是用量筒量取液體的一些操作

4、，其中不正確的是（）A當(dāng)量筒放置在較低的桌面上，不便于觀察讀數(shù)時(shí)，把量筒舉起，與視線平行后讀數(shù)。B讀數(shù)時(shí)，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低點(diǎn)保持水平。1.看圖一，回答圖中的最小刻度是，木塊的長(zhǎng)度是若改用最小刻度是厘米的刻度尺測(cè)同一木塊的長(zhǎng)度，應(yīng)是。2圖二所示的示數(shù)是讀作。3圖三所示的鐵塊的體積是。四分析題（8分）李剛家里買了一支新的保溫瓶，他想研究保溫瓶的保溫性能與所裝開(kāi)水的關(guān)系，他設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)。（1）先在保溫瓶中裝入初溫為t℃的開(kāi)水，

5、取水的體積為保溫瓶容積的13，蓋上木塞，每隔半小時(shí)測(cè)一次水的溫度，共測(cè)3次。（2）第二次在保溫瓶中裝入初溫仍為t℃的開(kāi)水，其體積是保溫瓶的23。蓋上木塞，每隔半小時(shí)測(cè)一次水的初溫，共測(cè)3次。（3）第三次把保溫瓶?jī)?nèi)裝滿初溫是t℃的開(kāi)水，重復(fù)前次做法。這樣從三次的實(shí)驗(yàn)記錄中，可以得出保溫瓶的保溫性能與所裝入開(kāi)水多少的關(guān)系。你從他的實(shí)驗(yàn)可知，他所改變的量是開(kāi)水的。由于影響保溫瓶的保溫性能的因素除了開(kāi)水的質(zhì)量外，保溫瓶的型號(hào)，開(kāi)水的，環(huán)境的溫度