淅川縣思源實驗學校海量閱讀實施方案

1、淅川縣思源實驗學校20172018學年“海量閱讀”實施方案一、指導思想為了全面落實基礎教育課程標準的有關(guān)要求，在兄弟學校已實施三年多海量閱讀教學經(jīng)驗的基礎上，擴大原有成果，使海量閱讀再上新臺階；不斷增加閱讀量，創(chuàng)新課內(nèi)外閱讀策略，強化對學生課內(nèi)外閱讀指導，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高學生人文素養(yǎng)，促進全面和諧可持續(xù)發(fā)展，為學生終身學習和未來生活奠定堅實的基礎。二、基本目標1.培養(yǎng)學生自主閱讀、廣泛閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；2.

2、拓寬學生課外閱讀渠道，增大學生閱讀量，擴展學生閱讀面；3.幫助學生掌握閱讀方法，提高學生收集和處理信息的能力；4.培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。三、具體舉措（一）明確“海量閱讀”基本量遴選優(yōu)秀讀物作為各年級學生的課外推薦閱讀書目，確保學生閱讀總量是課標規(guī)定的兩倍及以上。（課標規(guī)定：三到四年級課外閱讀量不少于40萬字，五到六年級課外閱讀量不少于100萬字，即小學階段課外閱讀量不少于145萬字；七到九年級學生課外閱讀量要制定《圖書角

3、管理辦法》，并張貼在教室顯眼的位置。絕對不允許班級圖書角的圖書是擺設。4.學生課外拓展閱讀。主要是獎勵班級品學兼優(yōu)的學生，使用學校借書證到學校圖書館借閱自己喜歡的書。中學閱讀三層次：1.學生在教師的指導下精讀課標要求的所有17本名著，根據(jù)教材要求依次完成閱讀書目，并且盡可能將初三的閱讀書目在初一、初二兩個學年內(nèi)完成。所有圖書均由學校配備，由任課教師指定學生管理員定期到圖書館集體借閱。2.學生課外自主閱讀。為滿足學生讀更多書的渴望，學校為

4、每個班級圖書角配備130本圖書，每個學期末各班級到圖書館領(lǐng)取，學期末歸還。學生在班級圖書管理員的管理下自行借閱。各班級（或年級組）要制定《圖書角管理辦法》，并張貼在教室顯眼的位置。絕對不允許班級圖書角的圖書是擺設。3.學生課外拓展閱讀。主要是獎勵班級品學兼優(yōu)的學生，使用學校借書證到學校圖書館借閱自己喜歡的書。（四）保證“海量閱讀”時間每周至少保障一節(jié)“海量閱讀”課時；每月語文教師或班主任要向?qū)W生推薦閱讀書單，并采取合理方式（比如讀書筆記