小學(xué)創(chuàng)建省級寫字（書法）教育實驗學(xué)校的實施方案

1、小學(xué)創(chuàng)建省級寫字（書法）教育實驗學(xué)校的實施方案小學(xué)創(chuàng)建省級寫字（書法）教育實驗學(xué)校的實施方案書法是藝術(shù)中的最高表現(xiàn)形式，它是中國傳統(tǒng)文化的象征。為了扎實有效地推動學(xué)校書法教育的全面開展，現(xiàn)根據(jù)《@2市書法實驗學(xué)校綜合評估指標(biāo)》的要求，提出以下實施意見：一、指導(dǎo)思想堅持以《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》為指導(dǎo)，以《@2市書法實驗學(xué)校綜合評估指標(biāo)》為著手，認(rèn)真學(xué)習(xí)湖北省和@2市書法教育研究會有關(guān)文件精神，明確書法教育不僅能提高學(xué)生書寫

2、能力，它對祖國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，對學(xué)生智力的開發(fā)和健全人格的形式等多方面有十分重要意義的目的。充分發(fā)揮教師的能和量，探書法教育之經(jīng)驗，摸書法教育之規(guī)律，為開創(chuàng)具有@2市小學(xué)特色的書法教育而共同努力。二、現(xiàn)狀分析本校自從1965年創(chuàng)辦以來，歷任領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高，既抓學(xué)科質(zhì)量，又抓寫字活動，曾有不少學(xué)生參加有關(guān)部門(單位)組織的書法競賽中獲獎。近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，面對現(xiàn)實，清楚地領(lǐng)悟到在高呼素質(zhì)教育的今天，我們學(xué)校在

3、實際工作中，已忽視了對中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)——書法教育學(xué)習(xí)。尤其是在這個電腦時代，我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生的電腦打字又快又好，但書寫能力是一個重重的問號。如：從學(xué)生日常作業(yè)的書寫分析，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生書寫存在著以下的普遍問題：其一、字體結(jié)構(gòu)分布不合理，很多人把字寫得密不透風(fēng)，字與字之間擠得讓人感到喘不過去來。其四、實施步驟（一）第一階段（2—3月份）：準(zhǔn)備階段。1、校園環(huán)境布置。展示直幅標(biāo)語，出好?？?、組織教師學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的

4、意見》。3、召開創(chuàng)建書法教育實驗學(xué)校動員會。4、購買寫字材料（工具）等。（二）第二階段(4—9月份)：創(chuàng)建階段。1、制定相關(guān)的工作要求、措施和制度。2、邀請專家進行書法教育講座。3、參觀學(xué)習(xí)4、師生練習(xí)書法。（三）第三階段(10月份)：自查階段。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對書法教育實施情況定期進行“回頭看”，及時查找實施過程中存在的不足和問題，尤其是任務(wù)要求進行自查，對沒有落實的及時制定工作措施，切實提高實際效果。（四）第四階段（11月份）：迎檢階段