生活中的小竅門

1、生活中的小竅門生活中的小竅門主題來源主題來源“生活中的小竅門”是海燕版綜合實踐活動資源包五年級五年級下冊問題探究的活動主題。活動背景活動背景綜合實踐活動是學生鍛煉、創(chuàng)造與體驗的良好途徑，既讓學生動手動腦又開闊眼界、融入生活，還能培養(yǎng)學生適應生存的能力。生活中常會遇到各種各樣的難題，一個簡單又實用的小竅門，就能輕松解決生活中的煩惱，給人們帶來便利，如何基于生活中的難題，探尋解決方法是四年級學生感興趣的話題。鑒于本班學生收集、整理資料的能力

2、較為欠缺，旨通過《探尋生活中的小竅門》活動，結(jié)合具體的探究活動，貫穿過程與方法的指導，讓學生經(jīng)歷收集資料、整理資料的基本過程，學會運用資料解決問題，使學生的收集資料、整理資料、采訪、觀察、實驗等能力得到提高，培養(yǎng)敏感的信息意識和收集處理信息的能力?；顒幽繕耍夯顒幽繕耍?、通過搜集生活中的小竅門知識，了解收集資料、整理資料的過程，掌握一些簡單的收集資料、整理資料的基本方法。2、通過訪談、查找書籍、網(wǎng)上搜索等方式，了解生活中的小竅門，并會利

3、用實驗法進行辯證真?zhèn)巍?、通過梳理活動中的困惑，使采訪、整理資料等能力得到進一步提高。4、通過搜集生活中的小竅門，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，初步培養(yǎng)從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取良好的個性品質(zhì)。活動年級：活動年級：四年級綜合實踐活動綜合實踐活動設(shè)計方案設(shè)計方案活動計劃活動計劃第一階段第一階段確定主題確定主題學習目標學習目標提出關(guān)于生活中的小竅門的問題并能夠?qū)栴}進行篩選、整理成研究的子課題。指導

4、要點1.引導學生對“生活中的小竅門”產(chǎn)生興趣，激發(fā)學生的探究欲望。2.引導學生分組提出問題合并篩選、確定子課題。3.學生根據(jù)自己愛好選擇小主題，自由結(jié)成活動小組制定活動計劃。第二階段實施過程學習目標學習目標1.根據(jù)各小組的活動計劃引導學生通過多種途徑，多種方式對感興趣的子課題進行調(diào)查探究。2.在活動過程中獲得相關(guān)知識，提高合作、交流、分析、探究能力，增強保護眼睛的意識。指導要點指導要點1.指導學生根據(jù)各小組的研究問題選擇合適的研究方法，

5、如：上網(wǎng)查資料、實地考察、調(diào)查詢問”等對自己的子課題進行認真分析。2.要求學生利用成長記錄袋收集整理以下資料，以反映自己的探索過程與取得的進步（1）圍繞活動主題收集有關(guān)資料（視頻、圖片、文檔、手抄報等）；（2）在活動過程中發(fā)現(xiàn)的問題或發(fā)生的小故事；（3）解決問題的方法和過程；（4）活動報告或小論文；（5）參與活動的感悟與體會等等。3.各組通過制作板報、手抄報、宣傳欄等形式進行義務宣傳，使學生知道生活中有許多的小竅門，能夠幫助我們輕松解決