著裝禮儀教案

1、著裝禮儀教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：了解著裝的原則及個體著裝的注意事項(xiàng)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握著裝禮儀的主要內(nèi)容，能夠正確穿戴女士套裝或男士西服、正確佩戴首飾。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：遵守儀態(tài)禮儀的行為規(guī)范。教學(xué)方法：教學(xué)方法：講授法、情景教學(xué)法、小組討論法。教具：具：多媒體課時：時：2課時課時教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入智慧之光我深信，再也沒有比人的外表(與其說是外表本身，不如說是對外表動人不動人的信念)對于人的發(fā)展會有這樣驚人的影響。

2、——列夫托爾斯泰沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來?！璧码S著時代的發(fā)展，服裝的作用不僅僅局限在遮羞、御寒，它在一定程度上反映了一個人的審美情趣和文化素養(yǎng)，傳遞著一個人的個性、職業(yè)、心理狀態(tài)等多種信息，彰顯了一個人的精神面貌。古語講“佛靠金裝人靠衣裝”，科學(xué)巧妙地運(yùn)用服飾搭配，與人構(gòu)成和諧、統(tǒng)一的整體，會為個人的魅力錦上添花。由此可見服飾對于我們提升個人形象大有

3、裨益。二、新授二、新授（一）、著裝的原則1、TPO原則日前國際上通行的著裝禮儀要遵循TPO原則，TP0是time，place，object三個詞開頭字母的縮寫。time原則要求個體著裝要隨著“時間”的變化而變化。時間”有以下幾層含義：時間、季節(jié)、時令、時代。place原則要求個體著裝要隨著“場合”的變化而變化。這里所指的場合主要包括兩個方面：休閑場合和正式場合。object要求個體應(yīng)根據(jù)交往對象、交往目的的不同選擇服飾。從目的上講，人們

4、的著裝往往體現(xiàn)著其一定的意愿。即自己對著裝留給他人的印象如何，是有一定預(yù)期的。著裝應(yīng)適應(yīng)自己扮演的社會角色，服裝的款式在表現(xiàn)服裝的目的性方面發(fā)揮著一定的作用。可以表現(xiàn)出用自加墊肩的服飾，同時也不宜使用橫條面料。2、服飾與臉型人們接觸時看到的最顯眼的部位就是臉部，所以就算是身材再好，如果臉部脂肪較多，或是臉的形狀不好，印象分都會大打折扣。服裝領(lǐng)子的形狀對臉型是否好看起著很大的作用，不同臉型與衣領(lǐng)的搭配技巧如下：鵝蛋臉，是最完美理想的臉型，

5、岡為沒有什么缺陷，不需要加以掩飾，所以任何農(nóng)領(lǐng)都適合。對于擁有固臉形的個體，衣服的衣領(lǐng)要低，且小能太狹小，對于此類人，V字形、寬U字形領(lǐng)、尖領(lǐng)形的衣服更適合，一定要避免選擇緊貼脖子的衣領(lǐng)；對于三角形臉而言，譬如梨形臉下頜寬大、上頜狹小，穿V字形的領(lǐng)子看來臉型柔和崞；長形臉的人宜穿圓領(lǐng)的衣服，不宜穿V字形衣領(lǐng)的衣服；方形臉的人配小圓角式衣領(lǐng)或烈翻領(lǐng)為宜。3、服飾與著裝者的職業(yè)相協(xié)調(diào)在社會生活中，每個人都住扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的職責(zé)

6、，每個個體的行為都必須與所扮演的角色應(yīng)符合的行為規(guī)范一致，著裝也不能例外。尤其是一個人身處工作崗位時，他不僅僅代表自身的形象，更是代表其所在組織的形象。職業(yè)服裝的具體要求如下：忌鮮艷、忠殘破、忌暴露、忌短小、忌緊身、忌透視。4、服裝與年齡在這個張揚(yáng)個性的時代，服裝與年齡的界限正在逐漸淡化，然而，年齡與色彩有著不解之緣。少女應(yīng)選擇色彩鮮明亮麗的服飾，展現(xiàn)其精力充沛、充滿朝氣的精神面貌；中年婦女應(yīng)選擇中性的過渡色彩的服飾，在款式上主要以套裝