科學(xué)小品文閱讀教師用

1、1科目：語文科目：語文課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題：必修課題：必修3科學(xué)小品文閱讀科學(xué)小品文閱讀高三年級年級一部一部主備人：主備人：張丕祥張丕祥時間：時間：2013年月日任課教師：任課教師：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、梳理掌握本單元重要字詞。2、掌握科學(xué)小品類文章閱讀技巧，及解題方法。一、課前復(fù)習(xí)完成市編學(xué)案P227、228積累整合部分的內(nèi)容二、考點鏈接文體知識文體知識科普文章是介紹、普及科學(xué)知識的說明文體?？破瘴恼乱灾R喻人，知識性是它的主要特

2、點?？破瘴恼虏捎玫闹饕磉_(dá)方式是說明。說明的順序一般有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序，可以綜合運用。說明的方法常見的有八種：舉例子、打比方、作比較、下定義、分類別、列數(shù)字、畫圖表、引資料。說明文的語言要求準(zhǔn)確而簡明?？破瘴恼麓笾驴煞譃閮煞N：一種是科學(xué)說明文，一種是科學(xué)小品。高考的選文大多采用科學(xué)小品，科學(xué)小品是帶有文學(xué)色彩的科技說明文，形式簡短，內(nèi)容通俗，語言既準(zhǔn)確簡明又形象生動，融知識性與趣味性于一體?？破瘴恼赂茖W(xué)論文不同：跟科

3、學(xué)說明文相比，科學(xué)小品的趣味更濃，它的趣味性不僅體現(xiàn)在題材上，更多的是體現(xiàn)在通過多種表現(xiàn)手法而渲染、強化出來的種種情趣上。首先，科學(xué)小品標(biāo)題要生動活潑，富有新意。其次，科學(xué)小品要借助文學(xué)表現(xiàn)手法來加強它的趣味性。例如：①運用形象化的比喻來表達(dá)知識內(nèi)容，使文章寫得生動形象，引人入勝。②運用擬人化的手法也能使科學(xué)的小品富有情趣。③把科學(xué)知識編織成為有情節(jié)的小故事，讓讀者通過想象，在閱讀故事中認(rèn)識和掌握科學(xué)知識，這也是科學(xué)小品產(chǎn)生趣味的一種表

4、現(xiàn)手法?？茖W(xué)小品1、概念：科學(xué)小品是一種以科學(xué)為題材的小品文。它用文學(xué)筆法來寫，寓科學(xué)性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識?？茖W(xué)小品一般短小精悍、通俗易懂、語言豐富多彩，形式生動活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。2.科學(xué)小品文的主要特點（1）內(nèi)容的科學(xué)性科學(xué)小品的科學(xué)性非常重要，內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確。寫科學(xué)小品的目的就是為了向人們普及科學(xué)知識，如

5、果介紹的知識不合乎科學(xué)，不僅達(dá)不到寫作目的，還會造成很壞的影響。比如，有科學(xué)小品提出“盆花不宜在室內(nèi)過夜”，理由是植物在夜間要吸入氧氣，呼出二氧化碳，在室內(nèi)過夜，有害人的健康。事實上，每300平方米葉面呼出的二氧化碳才相當(dāng)于一個人的呼出量。可見，幾盆花放在室內(nèi)過夜，不會影響人的健康。（2）文筆的生動性。文筆的生動性是科學(xué)小品區(qū)別一般說明文的主要標(biāo)志。怎樣才能使科學(xué)小品文的文筆生動呢？一是要善于記敘和描寫。比如《死海不死》中關(guān)于一段神話故

6、事就用了記敘的寫法，而《奇峰異洞話桂林》就有許多精彩的描寫。二是要善于穿插趣聞。比如《死海不死》中插入一段神話故事，把人在死海中不下沉的情形敘述得形象生動，從側(cè)面說明死海水的浮力大的科學(xué)道理。又如在《人類的語言》一文中插入在上小學(xué)時大師兄作文中兩句話的情景，都使得文筆輕松活潑。三是要善于運用修辭。仔細(xì)閱讀二、七兩個單元的說明文，有意識地把文中運用的修辭方法找出來，品味其語言特征。因為有些科學(xué)知識不太好懂，善于運用比喻的修辭方法，可以使科

7、學(xué)原理通俗易懂，便于介紹、普及科學(xué)知識。（3）內(nèi)容的通俗性科學(xué)小品文不是為專業(yè)科研服務(wù)的，它以普及科學(xué)知識為己任，所以它必須深入淺出，通俗易懂地解釋、介紹、表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容。比如《人類的語言》、《話茶》、《天石》等文，都具有內(nèi)容通俗易懂的特點。設(shè)題角度設(shè)題角度1、文章寫了什么？（篩選信息，概括要點）3答：生命體出現(xiàn)前，地球在冷卻時排出含有微量氧氣的稀薄氣體；(1分)這些氣體積聚到一定程度，光合細(xì)胞以及生命形式出現(xiàn)(1分)在光合作用下，生命體

8、產(chǎn)生大量氧氣，從而在地球表面形成臭氧層，形成“世界最大的膜”。(2分)一般技巧：定位提取整合考點2：分析科普文章的語言特色考題設(shè)計：科普文的語言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說明文的語言特色。請結(jié)合文章簡要分析下面這句話的語言特色。(4分)在我們這樣的世界上，只有膜才能處理這樣的事務(wù)。答：運用擬人手法，把“膜”作為有主觀意識且能主動創(chuàng)造的人來寫，生動形象地說明了“膜”的作用。(2分)一般技巧：手法內(nèi)容效果考點3：分析文本的主要表現(xiàn)手法考

9、題設(shè)計：文章開頭與結(jié)尾兩次提到月球表面的情況，有什么作用(4分)答：(4分)首尾呼應(yīng)，運用反襯手法，以月球表面“干燥的、備受擊打”的“死沉沉”情況。反襯地球的“生機(jī)四溢”，(2分)突出了大氣層這個“膜’’對地球的保護(hù)作用。(2分)一般技巧：手法內(nèi)容效果考點4：篩選并整合文中的信息，探究文本中的某些問題，提出自己的見解考題設(shè)計：“如果我們這樣干，那就是拉著絞繩往自己脖子上套”一句中的“這樣干”在文中包含哪兩類情況請結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實

10、際，再分別舉出一個這樣的事例并簡單分析其害處。(6分)答：“這樣干”包含破壞臭氧層和毀壞綠色細(xì)胞(或生命體)兩種情況。(2分)示例：①工業(yè)廢氣排人空中，破壞了臭氧層。②大量砍伐樹木，減少了光合作用。(各2分，意思對即可)一般技巧：觀點理由（內(nèi)引外聯(lián)，總分總）三、體驗高考（2011年山東高考），規(guī)范答題。閱讀下面的文字，完成1922題。沒有天堂趙鑫珊在東西方宗教中都有一個假設(shè)：在地球之外某個地方有一個天堂，那里盡是金碧輝煌，盡是山珍海味，

11、沒有塵世的種種苦難和悲慘。這假設(shè)中的天堂，純屬子虛烏有，純屬幻想。要知道，除了地球，我們沒有其它的任何星球可去！月球、火星、金星……是萬萬去不得的。人類只能生存在地球上，人類無法生存，更無幸?？裳浴@就是“我們只有一個地球”這句口號的涵義。如果人類能夠快樂地生活在月球、火星或金星上，并且還可以把60億人統(tǒng)統(tǒng)移民過去，那么“我們只有一個地球”的口號就是多余的。擺在人類面前的出路只有兩條：堅決控制地球上的人口，下決心保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境；或?qū)?/p>

12、人類統(tǒng)統(tǒng)移民到別的星球上去居住。但這后一條處理幾乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空間就是個大問題。月球上沒有大氣，它是一個完全沒有生命的世界—夜間極冷（166C），白天奇熱（99C）。在世界工業(yè)化之前，地球只能供給10億人的溫飽。假如我們現(xiàn)在決定不搞工業(yè)化，那么50億人就必須離開地球。而在決定哪50億人離開地球這場混戰(zhàn)中，我們所有的人都會死去。把我們的工廠搬離地球生物圈，進(jìn)入太空，讓它們高懸在我們頭頂上幾千公里之外，