練習 4

1、練習4教學要求：1.認識城市的特點，學會補充句子。2.朗讀、背誦成語、古詩。3.寫好左高右低的字。4.學寫應(yīng)用文寫留言條。教學重難點：1.學和用，學寫應(yīng)用文。2.學寫留言條，朗讀、背誦成語、古詩。教學準備：多媒體課件課時劃分：1課時教學過程：1、教學“學和用”1.讀一讀，再照樣子連線。不認識的字可以查字典。（1）學生說說自己知道的城市的特點，然后連線。（2）教師指導學生認識不了解的地方。（3）總結(jié)：別稱一般是這個城市的特點，不僅易記，而

2、且有趣。2.補充句子后說一說。（1）在連線的基礎(chǔ)上，學生完成題目。（2）議一議所填句子是否恰當、通順。3.你還知道哪些城市的別稱？為什么會有這樣的別稱？先講給同學們聽聽，1.指名讀要寫的四個字。2.指導觀察：它們是什么結(jié)構(gòu)？左右兩部分誰高誰低？3.觀察字形，找出規(guī)律：這四個字左高右低才好看。4.在田字格里觀察這四個字，注意間架結(jié)構(gòu)和布局。5.學生練寫生字，教師提示握筆和坐姿，巡視指導。6.展示反饋，及時進行矯正。4、教學“學寫應(yīng)用文”1

3、.出示學習目標：寫留言條。2.學生自讀范例。3.指導。（1）留言條：用書面形式留下要說的話。在生活中經(jīng)常需要寫留言條。（2）說說什么時候需要寫留言條，寫留言條應(yīng)該注意什么。小組內(nèi)討論。（3）匯報交流：寫清給誰看的（稱呼），寫清留下的話（正文），還要寫上留言人的名字（署名）和留言的日期（日期）。（4）指名說格式：①先寫稱呼，要頂格寫。②再寫具體內(nèi)容，另起一行空兩格寫。③最后寫留言人的姓名，另起一行靠右邊寫。再另起一行靠右寫日期。（根據(jù)自己