長江出版社四年級全冊心理健康教育教案

1、小學中年級（三四年級）心理健康教育課程目標自我意識方面?能夠初步認識自己的興趣、優(yōu)點及缺點。?認識到身體的變化，如身高、體重等。?悅納自己，積極接受自己。?自我評價，接受同伴評價。?初步認識到自己在班集體中的地位。認知方面?注意集中性較好，觀察具有一定的深刻性、精確性。?能夠使用意義記憶，會運用兩三種常用記憶策略。?想像具有目的性，創(chuàng)造成分增多（相對低年級學生而言）?形象思維得到發(fā)展，概括能力達到形象——抽象水平。?具有聯(lián)想能力，實現(xiàn)事

2、物間的遷移。情緒、情感方面?具有形象道德感，有愛憎意識。?有較強的理智感，能體驗到學習中的苦與樂。?懂得如何愉悅情緒，使積極心境占主導。?了解簡單的不良情緒疏導方式。意志方面?學會自我激勵，積極進取。?面對沖突，能作出較正確的選擇。?勇敢但非冒險。?抵制誘惑的能力提高，具有一定自我約束能力。?克服困難的能力增強，能夠正確對待學習、生活中的挫折、困難。個性方面?學生助人，樂于奉獻。?懂得與人分擔憂愁，分享快樂，合群。?誠實?積極克服嫉妒、

3、任性等不良性格特征。?勇于承擔責任，具有責任心。?不過分強調(diào)自我，有適度的自尊。學習方面?具有良好的學習習慣，會預習、聽課、作業(yè)、復習、小結(jié)。?以教師表揚、父母夸獎、同學羨慕等精神獎勵為學習動力。?有相對穩(wěn)定的學習興趣。?各科學習均衡發(fā)展，不偏科。?會運用學習策略，關(guān)心學習結(jié)果。?具有讀、寫、算等基本技能。交往方面?喜歡與同學交往，是同伴團體中的一員。?具有團隊精神，有集體榮譽感。?積極參與有組織的游戲活動。?初步具有交友的內(nèi)在標準，友

4、誼較穩(wěn)定、持久。?具有非語言交往的技能。?學會原諒，促進人際關(guān)系和諧。3第2課假如我是老師假如我是老師教學目標：1、讓學生了解老師的工作。2、體會老師的辛苦。教學過程：一、我們的老師各有特點1、在我們眼中，各科老師各有什么特點？填一填。二、老師的一天1、在學校里，老師陪伴我們學習和成長。想一想，我們的老師是怎樣度過每一天的？三、我來當老師1、讀一讀，假如我是一名老師，遇到下面的情況，該怎么辦呢？小組討論一下。老師總結(jié)：看到自己的學生每天