高中地理必修一第一章太陽直射點(diǎn)教案

1、第1章行星地球行星地球1.31.3地球的運(yùn)動地球的運(yùn)動第二課時第二課時太陽直射點(diǎn)的移動太陽直射點(diǎn)的移動教案教案高一地理組高一地理組薛娜薛娜教材分析教材分析本節(jié)教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了地球運(yùn)動一般特點(diǎn)之后安排的。教材內(nèi)容主要講述了黃赤交角的產(chǎn)生以及太陽直射點(diǎn)的南北移動，由于黃赤交角的存在，是地球運(yùn)動的地理意義產(chǎn)生的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)地球運(yùn)動的地理意義承前啟后的“橋梁”。教材運(yùn)用了大量的圖片，便于學(xué)生的理解，先講黃赤交角，隨后由于黃赤交角的存在導(dǎo)致太

2、陽直射點(diǎn)的移動。學(xué)情分析學(xué)情分析高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，地理基礎(chǔ)普遍都比較差，并且他們對地理學(xué)科的認(rèn)識也各異，但仍然有希望在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中獲得好成績。對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征，學(xué)生已學(xué)過，這對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)有一定的幫助，高一學(xué)生尚未學(xué)習(xí)立體幾何，空間概念以及空間想象能力比較差，思維不成熟，考慮問題還比較片面，因此，教師在日常授課中多鼓勵學(xué)生，給予自信，讓其盡快適應(yīng)高中地理的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)?知識與技能：理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系，理解太

3、陽直射點(diǎn)的南北移動的過程及其原因，并能演示其運(yùn)動規(guī)律。?過程與方法：通過運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地畫出夏至日到冬至日太陽照射地球的示意圖。?情感、態(tài)度與價值觀：1.樹立科學(xué)的宇宙觀，宇宙中所有的天體都在不斷地運(yùn)動。2.培養(yǎng)學(xué)生樹立辯證唯物主義的思想觀，理解事物之間是聯(lián)系的、發(fā)展變化的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)黃赤交角的產(chǎn)生及其引起的太陽直射點(diǎn)的移動。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動規(guī)律。教學(xué)方法教學(xué)方法讓學(xué)生識圖、辨圖

4、，啟發(fā)誘導(dǎo)，運(yùn)用演示法，分析黃赤交角的產(chǎn)生以及太陽直射點(diǎn)的移動，小組合作探究二分二至日地球位置圖的判斷。課時安排課時安排1課時教學(xué)媒體教學(xué)媒體地球儀和多媒體教學(xué)課件教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動及意圖學(xué)生活動及意圖估計(jì)用時備注如果在地球的球面上怎么找太陽的直射點(diǎn)？在球面上找直射點(diǎn)時要過交點(diǎn)作切線，切線與太陽光線的夾角是90時，該交點(diǎn)即為直射點(diǎn)學(xué)生在初中已經(jīng)對圓有所接觸，知道如何畫切線過渡對于圖1.18二分二至日地球的位置圖應(yīng)該

5、怎么找太陽的直射點(diǎn)呢？由黑板轉(zhuǎn)移到書本知識提問引發(fā)學(xué)生的思考講授地心與日心的連線和地球球面的交點(diǎn)就是太陽的直射點(diǎn)。畫出A、B、C、D四點(diǎn)太陽的直射點(diǎn)學(xué)生根據(jù)畫法，畫出A、B、C、D四點(diǎn)太陽直射點(diǎn)的位置4min培養(yǎng)學(xué)生動手畫圖能力讀圖思考觀察太陽直射點(diǎn)是如何變化的？太陽直射點(diǎn)并不是固定不變的，而是南北移動發(fā)散思維提問：為什么太陽直射點(diǎn)會南北移動？假如你是地球，講臺上一點(diǎn)為太陽，太陽的平行光線照射到學(xué)生身上的點(diǎn)為直射點(diǎn)，演示地球的運(yùn)動，觀察