高職高專特色專業(yè)建設的思路和構想

1、高職高專特色專業(yè)建設的思路和構想摘要:特色專業(yè)建設是學校在適應市場需要的前提下在明確的辦學目標指引下通過對長期辦學過程中累積的校內(nèi)資源和校外資源進行的優(yōu)化整合、重新配置和其質(zhì)量與規(guī)模的進一步提升。關鍵詞:特色建設思路構想特色專業(yè)建設是學校在適應市場需要的前提下在明確的辦學目標指引下通過對長期辦學過程中累積的校內(nèi)資源和校外資源進行的優(yōu)化整合、重新配置和其質(zhì)量與規(guī)模的進一步提升它集中體現(xiàn)了一個學校辦學優(yōu)勢和辦學特色。特色專業(yè)建設的目的在于提

2、高教育質(zhì)量培養(yǎng)社會需要的和滿意的人才。一、明確特色專業(yè)的建設意義1.市場永遠是第一位的。根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化、多類型和緊缺人才的需求高校結(jié)合自身的條件和優(yōu)勢科學準確定位通過特色專業(yè)的建設可以提升自己的辦學優(yōu)勢推進教學改革強化實踐教學提供社會需要的和認可的高質(zhì)量、高素質(zhì)的技能型人才。2.建設特色專業(yè)是提高學校的辦學層次和整體競爭能力的關鍵。通過建設特色明顯、適應市場、質(zhì)量過硬、具有示范作用的高水平精品專業(yè)可以帶動學校專業(yè)結(jié)構的整體優(yōu)化

3、和專業(yè)建設水平的全面提高提高教學質(zhì)量和科研水平提高學校的辦學層次和整體競爭能力。3.特色專業(yè)建設是教育質(zhì)量工程建設的重要環(huán)節(jié)。提高高職高專的教育質(zhì)量是社會經(jīng)濟發(fā)展的需要是提高學生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的需要也是建設創(chuàng)新型國家、構建社會主義和諧社會的需要。專業(yè)是高職院校教學工作的載體高職教育質(zhì)量工程建設應當以專業(yè)建設為基石專業(yè)建設則以特色專業(yè)建設為龍頭沒有專業(yè)就談不到高職教育就談不到培養(yǎng)基層一線和工作現(xiàn)場的高素質(zhì)技能型專門人才和具有良好的技術

4、應用能力和實務操作能力的專門人才。二、樹立正確的特色專業(yè)建設理念科學的理念是成就任何事情的關鍵。在特色專業(yè)的建設中應該奉行的理念是堅持專業(yè)建設的適應性、科學性、差異性、創(chuàng)新性和時代性堅持繼承、發(fā)展、改革與創(chuàng)新觀念樹立特色意識、品牌觀念堅持從實際出發(fā)揚長避短的原則堅持傳授知識和培養(yǎng)能力并重的指導思想堅持以學生為主體、教師為主導的教學理念堅持團隊精神發(fā)揮全體教師成員的聰明才智師生互動聯(lián)合共建精品專業(yè)。三、特色專業(yè)的建設思路1.在特色專業(yè)的定

5、位上要以市場為導向以培養(yǎng)市場需要的人才為目標。特色專業(yè)建設方向必須與社會背景、產(chǎn)業(yè)背景、職業(yè)崗位背景及其發(fā)展趨勢密切相關。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展會對專業(yè)技能型人才的需求呈現(xiàn)出多樣化、質(zhì)量要求逐漸提高的趨勢高職高專學校關鍵在于如何把握住這種需求特點和變化趨勢有針對性地將職業(yè)資格證書的職業(yè)知識、操作技能和職業(yè)道德等內(nèi)容納入課程體系實現(xiàn)學位考核內(nèi)容和職業(yè)資格考核內(nèi)容的相互適應性要求高等職業(yè)院校的畢業(yè)生在校期間就要完成上崗前的職業(yè)訓練具有獨立從事某

6、種職業(yè)崗位工作的職業(yè)能力組成的雙證書教育領導小組負責研究、安排、組織、協(xié)調(diào)、處理實施雙證書教育中的各項事宜并制定完備的教學計劃、教學大綱、管理制度、考核鑒定辦法等使雙證書制度的推行有章可循畢業(yè)生應取得學歷和技術等級或職業(yè)資格兩種證書。5.“完善方法”。堅持“工學結(jié)合”的總體原則將案例教學法、項目教學法、討論式教學、任務驅(qū)動式教學法引入課堂并推進啟發(fā)式教學采用探究式、研究性教學等新的教學方法進行課題教學靈活采用“相互作用”的方法包括全班討

7、論、小組討論、同伴教學、小組設計等方法完善實踐的方法包括現(xiàn)場教學、實驗室學習、角色扮演、模擬和游戲、練習等方法積極利用現(xiàn)代化教學手段豐富教學媒體推進計算機輔助教學.提高課程教學效率和教學質(zhì)量。6.“注重質(zhì)量”。對人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價主要從三個方面人手:一是通過考試考查成績來檢驗學生掌握本專業(yè)基礎理論與專業(yè)知識的程度二是學生在校內(nèi)外實訓基地的實訓成績和實訓基地的評價結(jié)合學生的考證情況參加競賽的獲獎情況綜合評價看學生的職業(yè)素質(zhì)、實踐能力和就業(yè)

8、的強弱三通過社會、用人單位對畢業(yè)生的評價以及近年來畢業(yè)生的就業(yè)率看本專業(yè)教育的社會效果。特色專業(yè)建設是推動一個高職院校發(fā)展的引擎。對社會經(jīng)濟對專業(yè)人才需求的認真調(diào)查和充分論證對專業(yè)方向的準確定位人才培養(yǎng)方案的制定和優(yōu)化課程體系的科學構建師資隊伍的結(jié)構優(yōu)化和教學水平的提升教學方法和豐富和完善以“工學結(jié)合”的模式實施教學過程以及人才培養(yǎng)質(zhì)量的科學評價和控制是特色專業(yè)建設的必要內(nèi)容。特色專業(yè)建設是提高教學質(zhì)量是培養(yǎng)社會經(jīng)濟需要的、創(chuàng)新性、應用