高職高專語文教材建設(shè)初探.pdf

1、文章從高職高專語文教材建設(shè)令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀及淺析其產(chǎn)生的原因入手,從高職高專語文教材建設(shè)的定位、選材和編排三個(gè)方面,對高職高專語文教材建設(shè)問題進(jìn)行了初步的全面論述.文章首先列舉國內(nèi)外普通高校將母語教育列入通識教育的歷史與現(xiàn)狀,從"人的全面可持續(xù)性發(fā)展"理論出發(fā),將高職高專語文教育的基本功能定位為三大方面:增強(qiáng)人文修養(yǎng),開發(fā)人力資源,提高職業(yè)能力.其次,文章從依據(jù)、內(nèi)容和特點(diǎn)三個(gè)方面對教材選材問題進(jìn)行了討論.認(rèn)為選材應(yīng)主要依據(jù)泰勒《課程與教

2、學(xué)的基本原理》提出的四條原則,考慮與學(xué)生特點(diǎn)相適應(yīng),貼近社會生活和課時(shí)限制等因素.根據(jù)文學(xué)欣賞是提高人文修養(yǎng)的重要途徑;文學(xué)欣賞有利于提高觀察力、記憶力、思維力、想像力、操作力等智力水平,有利于提高情動力、注意力、意志力、自評力、調(diào)控力等心力水平;文學(xué)欣賞能提高學(xué)生認(rèn)識日常生活、適應(yīng)職業(yè)生活的能力;文學(xué)欣賞是現(xiàn)代社會交往的重要個(gè)人素質(zhì)等諸多因素,將文學(xué)欣賞確定為教材的首選內(nèi)容.根據(jù)高職高專教育要求學(xué)生畢業(yè)即能全面適應(yīng)相應(yīng)工作崗位的要求的