魚躍前滾翻教案

1、魚躍前滾翻教學(xué)設(shè)計杭州市采荷中學(xué)教育集團(tuán)陳皓一、設(shè)計思想本課主要設(shè)計思想是根據(jù)認(rèn)知規(guī)律與動作技能形成規(guī)律，抓住魚躍前滾翻技術(shù)動作的基本環(huán)節(jié)，簡化“復(fù)雜”技術(shù)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。通過分階段練習(xí)，將魚躍前滾翻動作中“蹬”、“撐”、“團(tuán)”、“起”四個階段動作進(jìn)行分解練習(xí)，加深學(xué)生對動作的理解和記憶，熟練學(xué)生的技術(shù)動作。通過分層教學(xué)的設(shè)計與運用，讓全體學(xué)生在課堂上都有所收獲和提高，最終實現(xiàn)人人發(fā)展。二、教材分析魚躍前滾翻是八年級《體育與

2、健康》的基礎(chǔ)教材，由蹬、躍、撐、滾等技術(shù)環(huán)節(jié)組成。它對提高學(xué)生身體控制能力和發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)有著積極的作用，對現(xiàn)實生活中培養(yǎng)自我保護(hù)能力也有著積極的意義。該教材對學(xué)生而言趣味性和挑戰(zhàn)性并存，比較適合八年級學(xué)生的身心特點，有助于學(xué)生學(xué)練積極性的激發(fā)和體育興趣的培養(yǎng)。三、學(xué)情分析八年級男生處于生長發(fā)育的旺盛期，活潑好動，勇于挑戰(zhàn)，但同時存在不樂意遵守常規(guī)，喜歡標(biāo)新立異等問題，通過對魚躍前滾翻技術(shù)動作的練習(xí)，能很好的起到培養(yǎng)學(xué)生

3、敢于挑戰(zhàn)自我、學(xué)會保護(hù)自我，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。四、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能了解魚躍前滾翻的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并明白“躍”的遠(yuǎn)與高的主動力是蹬地有力。2技能目標(biāo)：在學(xué)生熟練掌握遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上有70%的學(xué)生能完成較遠(yuǎn)距離（距墊子30CM）的魚躍前滾翻3次以上，另30%學(xué)生能夠完成較近距離（貼墊子）魚躍前滾翻3次以上（在56次的檢測練習(xí)中）；發(fā)展平衡能力和控制能力。3情感目標(biāo)：提高學(xué)生參與體育活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生

4、挑戰(zhàn)自我、超越自我、團(tuán)隊協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。五、重點難點教學(xué)重點：蹬地、騰空遠(yuǎn)度。教學(xué)難點：屈肘緩沖。六、教學(xué)策略與手段在遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上，利用體操墊的不同距離的線和小墊子，逐漸提高練習(xí)難度，過度到魚躍前滾翻的學(xué)習(xí)，并使學(xué)生的魚躍有一定的遠(yuǎn)度，同時根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行分層練習(xí)，在練習(xí)技術(shù)動作的過程中時時關(guān)注學(xué)生反饋情況，針對存在問題及時運用輔助練習(xí)予以糾正。七、課前準(zhǔn)備1學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：在課前應(yīng)布置學(xué)生復(fù)習(xí)前滾翻與遠(yuǎn)撐前滾翻動作，注意觀察

5、其他同學(xué)的動作完成情況，可提前通過觀看圖片，學(xué)習(xí)魚躍前滾翻的動作。2教師的教學(xué)準(zhǔn)備：應(yīng)在授課前充分了解班級學(xué)生對前滾翻和遠(yuǎn)撐前滾翻的技術(shù)動作掌握情況，有針對性的進(jìn)行授課，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果；在課前布置學(xué)生有目的性的觀看技術(shù)分解圖。3場地的設(shè)計與布置：本課時的教學(xué)時需用大體操墊將學(xué)生分成8個小組進(jìn)行練習(xí)，場地示意圖如下：4器材的設(shè)計和準(zhǔn)備。器材需要：大體操墊8塊，小體操墊42塊，魚躍前滾翻技術(shù)分解圖8份。八、教學(xué)過程基本部分32′一、